这篇文档是关于三年级英语上册Lesson2 "Boy, Girl and Teacher"的教学教案，适用于冀教版的小学英语教学。教案详细规划了教学目标、重点、难点、教具、学具、教学资源以及教学流程，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇和交际技能。
一、教学目标：
1. 知识目标：学生需要掌握并能听、说、认读单词"teacher"（教师）、"boy"（男孩）和"girl"（女孩），并理解并运用句子"What’s his/her name?"和回答"His/Her name is ______."来询问及回答他人的姓名。
2. 能力目标：通过学习，学生应能运用所学进行简单的自我介绍和介绍他人，提升他们的交际能力和语言组织能力。
3. 情感目标：培养学生的礼貌意识，让他们在交流中懂得如何有礼貌地打招呼和进行简短介绍。
二、教学重点：
1. 新单词的学习：确保学生能三会（会说、会听、会读）"teacher"、"boy"、"girl"、"his"和"her"。
2. 掌握新句型：能听懂并说出"This is a______."、"What’s his name?"和"His/Her name is ______."
三、教学难点：
区分"his"和"her"的使用，"his"用于指代男性，"her"用于指代女性。
四、教具与学具：
使用录音机和图片辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。
五、教学资源：
提供了人称代词并列使用时的顺序规则，帮助学生掌握正确的语法结构。
六、教学流程：
1. 开始课堂，进行问候和复习环节。
2. 引入新概念，通过提问和互动教学"his name"和"her name"，并引入"boy"和"girl"，引导学生理解性别差异和对应的代词。
3. 听录音并跟读，强化听力和发音。
4. 游戏活动“Memory Name”，增强记忆力和应用新句型的能力。
5. 分组对话，鼓励学生实践新学的语言点。
6. 结束课堂，告别语。
七、课后反思：
教师需对教学效果进行反思，评估学生掌握情况，以便于后续教学的调整和优化。
这个教案详尽地规划了教学步骤，注重学生实际语言运用能力的培养，通过各种活动和游戏，使枯燥的语言学习变得生动有趣，有助于提高小学生学习英语的兴趣和效果。
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