六年级语文上册 墨梅图题诗 1教案 北师大版.doc

这篇小学教案围绕的是六年级语文上册的一课——《墨梅图题诗》，该课程旨在通过深入学习，使学生能够欣赏诗与画的融合，理解并感受诗人王冕的高尚气节和独特人品，同时提升他们的朗读能力和审美情趣。 教学目标包括四点：一是让学生通过诵读和欣赏理解图题诗的意境；二是增强学生的朗读技巧；三是体会诗人王冕的独特品质，即他的卓尔不群；四是培养学生的审美情操，让他们能够欣赏到诗歌中的艺术魅力。 教学过程中，教师首先通过导入新课，介绍梅花在中国文化中的象征意义，引出王冕的《墨梅图题诗》。接着，进入自主学习阶段，检查学生的预习情况，包括生词的学习，如"卓尔不群"的含义，以及对作者王冕生平的了解。在此基础上，让学生回忆之前学过的《王冕学画》，以加深对诗人的理解，并朗诵诗歌，达到熟练背诵。 合作学习环节，教师引导学生共同探讨王冕作诗的原因和目的，分析画中梅花的特点。同时，鼓励学生品析自己喜欢的诗句，如“只留清气满乾坤”，从中体会诗人不屈不挠的精神和对腐败社会风气的批判。 合作探究部分，主题聚焦于诗人如何以梅花自比，展现其超凡脱俗的气节和人品。这一环节旨在深化学生对诗人品格的认识。 拓展训练则要求学生分享搜集到的关于梅花的诗词和画作，进一步拓宽他们的视野，增加对梅花文化的认识。 通过回顾反思，学生学习了“岁寒三友”（竹、松、梅）所代表的精神，并被引导思考这些象征对个人的启示，如竹的气节、松的坚韧和梅的超凡，以此提升他们的道德情操和人生观。 这堂课不仅教授了诗词，更是一种品格教育，让学生在学习传统文化的同时，培养良好的道德品质和审美意识。