六年级语文上册 第一单元 有家真好 第3课《凡卡》教案1 沪教版五四制-沪教版小学六年级上册语文教案.docx

【知识点】 1. 《凡卡》：《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说，通过9岁主人公凡卡给爷爷写信的故事，展现了旧俄时期穷苦孩子悲惨的生活状况。 2. 写作背景：小说创作于1886年，反映了沙皇尼古拉三世时期，农民因贫困被迫到城市谋生，受到严重剥削，包括儿童在内的劳动人民生活极其艰难。 3. 文本结构：课文由作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆三部分交织组成，通过凡卡的信，揭示了他在莫斯科鞋铺遭受的苦难。 4. 教学目标：旨在让学生正确读写生字新词，理解凡卡信中的内容，感受他的内心世界，同时激发对不合理社会制度的痛恨，珍惜现在的生活。 5. 教学重点：理解凡卡的信，体会他的苦难经历，如挨打、挨饿、无法忍受的生活状态，以及他为何回忆起快乐的过去。 6. 教学难点：分析凡卡信中的联想和文章结尾的深层含义，如爷爷是否能收到信，凡卡能否实现回到爷爷身边的心愿。 7. 学情分析：学生具备一定的阅读理解能力，能够抓住文章主线和关键语句，但需通过阅读、讨论等方法理解复杂的文本结构和人物情感。 8. 教学过程：通过导入、初读课文、质疑解疑、深入感悟等步骤，引导学生逐步理解课文内容，培养阅读、思考和表达能力。 9. 教学活动：包括板书课题、介绍作者和背景、学生自主阅读、问题讨论、默读理解等，旨在激发学生的兴趣，促进深度学习。 10. 字词教学：强调读准字音，掌握字形，通过课件展示帮助学生巩固新学的词汇。 11. 思维训练：引导学生提出问题，如信的内容、写信原因、信的接收可能性等，培养批判性思维和问题解决能力。 通过以上内容，学生将对《凡卡》一文有深入的理解，不仅了解旧俄国社会的现实，还能体验到凡卡的悲惨境遇，从而深化对当今幸福生活的认识和珍惜。在教学过程中，教师应注重激发学生的情感共鸣，引导他们进行独立思考，提高文学鉴赏能力和人文素养。