【知识点解析】
1. **叙事文章的线索与结构**：文章《枣核》以"枣核"为线索，巧妙地串联起整个故事。通过友人对枣核的急切需求和珍视，设置悬念，逐步揭示其背后深厚的思乡情感。这种以小见大的写作手法，使文章情节紧凑，主题鲜明。
2. **人物情感的展现**：文章通过描述友人的心理活动和言行，如“心里总像是缺点什么”、“想厂甸，想隆福寺”等，展现出海外华人对故乡的深深眷恋。这种情感的细腻刻画，让读者能够感受到主人公的思乡之情。
3. **语言的运用与情感表达**：文中使用了诸如“殷切”、“再三”、“珍珠玛瑙”等词语，强调了友人对枣核的珍视，进而体现出他对故乡的思念。这种朴实而富有感情的语言，增强了文章的感染力。
4. **主题深化**：文章通过枣核揭示出老华侨的思乡之情是根深蒂固的民族感情，体现出中华民族的凝聚力。这不仅是个人情感的表达，也是对整个民族精神的反映。
5. **写作技巧的借鉴**：《枣核》的教学目标之一是让学生学习如何围绕线索组织材料，表达真情实感。文章以枣核为载体，展示了如何通过小事传达大义，这种写作技巧值得学生学习和借鉴。
6. **教学方法的设计**：本教案以直接导入的方式开启教学，设置了赏读语言、梳理思路等环节，旨在引导学生深入理解文章，培养他们的阅读鉴赏能力和写作技巧。
7. **教学重难点**：教学的重点在于理解枣核作为线索的巧妙构思，难点在于领悟这种构思如何服务于主题的表达，如何通过枣核这一细节来展现人物内心世界。
8. **课外拓展**：教案中提到的《繁星》、《皇帝的新装》等文章都是以特定事物为线索，通过它们串联起故事，形成完整的情节。这样的对比阅读有助于学生掌握不同文章的结构特点。
9. **作业设计**：要求学生回忆以事物为线索的文章，目的是让学生在实践中进一步理解和应用线索在叙事中的作用，锻炼他们的阅读分析能力。
这篇教案旨在通过《枣核》这篇文章，教授学生如何理解和鉴赏文学作品中的线索运用，以及如何通过细腻的描写来传达人物的情感。同时，它还鼓励学生去探究并模仿这种写作技巧，提升自身的写作水平。
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