【知识点】
1. 小学语文教学：此教案属于小学语文教学范畴，针对的是北京版小学六年级上册语文教材的第二单元第六课《城市的标志》，旨在培养学生的阅读理解、语言表达和写作技巧。
2. 教学目标设定：教学目标包括掌握11个生字和新词，学习7个认读字，理解课文内容，运用排比手法写作，并对城市"多胞胎"现象进行思考，激发爱护城市树木的情感。
3. 生字和新词学习：课程中包含生字和新词的教学，如“熙攘”、“遒劲”等，要求学生能正确读写并理解其含义。
4. 默读和理解课文：学生需通过默读课文，理解作者为何认为城市变得相似，以及树在城市中的重要性。
5. 排比修辞手法：教学中强调了排比的运用，学生需要体会并尝试自己创作排比句，提高语言表达能力。
6. 课文结构分析：教学内容包括对课文的分段，帮助学生理解文章结构，如将课文分为三个部分，分别阐述城市同质化、树作为城市标志以及对树的热爱。
7. 课堂互动与质疑：鼓励学生提出疑问，通过自我检查、小组讨论和全班交流的方式促进理解和思考，提高分析能力。
8. 课后作业设计：作业包括读写生字词和收集关于树木的资料，旨在巩固课堂所学并拓展课外知识。
9. 教学策略：教师利用多读课文、资料查找、图片辅助等方法，引导学生从不同角度深入理解课文，形成自己的见解。
10. 学习者特征分析：考虑学生的预习情况、阅读分析能力和语言表达能力，以及对城市有一定的了解，针对性地设计教学环节。
11. 教学资源：教师准备了与课文内容相关的资料和图片，以增强课堂教学效果。
这个教案着重于培养学生的语文综合能力，通过深入阅读、讨论和写作，使学生不仅能掌握基础知识，还能对社会现象进行思考，形成对城市和自然环境的关爱意识。同时，教学方法注重启发式和合作学习，旨在提高学生的独立思考和团队协作能力。
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