【小学英语教学】
在小学英语教育阶段，教学设计至关重要，尤其对于六年级的学生来说，他们正在形成坚实的语法基础和词汇储备。本篇教案以"Unit6 holidays"为主题，旨在帮助学生掌握关于节日的英语表达，提升他们的口语交流能力。
【教学目标】
1. 复习A部分的内容，确保学生能理解和运用相关的词汇和句型。
2. 通过练习让学生能够讨论各种假期活动，如：What do people usually do at...?
3. 引导学生能正确地说出"What do people usually do at…?"这样的疑问句，这是教学难点。
【教学准备】
教师需准备录音机和相关图片，这些材料有助于创造语言环境，使课堂更生动有趣。
【教学过程】
1. 热身活动：阅读A部分的内容，唤起学生对节日话题的兴趣。
2. 准备环节：通过日常问候和自由对话，引入"What do people usually do at…"的话题，引导学生用过去时谈论自己在特定节日的经历。
3. 复习：听写练习，巩固上节课学习的词汇，如：last Mid-Autumn Festival, dress up in costumes等。
4. 新授：通过听力、阅读和写作活动，进一步教授新词汇，如：eat moon cakes, watch dragon boat festival等，并让学生填写表格、回答问题，增强理解。
5. 作业：复习Unit 8的内容，同时进行书面练习，以巩固所学知识。
6. 黑板书写：列出关键短语，供学生参考记忆，如：eat moon cakes, have a party等。
7. 第六课时测试：对学生进行小测验，检验他们的理解和应用能力，布置作业，如：根据提示完成句子。
【教学反思】
在教授一般现在时和过去时时，需要注意时间线索的清晰，避免学生混淆。教师应强调动词形式的变化，通过具体的场景和活动来区分两种时态。
【家庭作业】
1. 预习Unit 9，听磁带并多次朗读A&B部分。
2. 复习人称代词与物主代词，这是英语基础语法的重要组成部分，需要学生熟练掌握。
通过这样全面且深入的教学安排，六年级的学生不仅能学习到与节日相关的英语知识，还能提升他们的听说读写综合能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。在教学过程中，教师应注意结合实际生活情境，使学生能在互动和实践中学习，提高学习兴趣和效果。
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