教师小学评语怎么写（精品资料）..doc

【知识点】 1. 教育评价：教师对学生进行期末评语是教育评价的一部分，通过评语反映学生一学期的学习和行为表现，帮助学生认识自我，促进个人成长。 2. 个性化评价：教师需要针对每个学生的特性，如性格、学习态度、参与度等方面，给出具有针对性的评价，鼓励学生发挥优点，改进不足。 3. 全面发展：评价不仅要关注学业成绩，还要注重学生的社会交往能力、团队合作精神、责任感和领导力等非智力因素的发展。 4. 肯定与激励：教师应以积极的态度肯定学生的进步和成就，激发他们的自信心和进取心，如“你是一个出色的男孩”，“你是班级的骄傲”。 5. 指导与建议：评语中应包含对学生未来学习和行为的指导，提出改进建议，比如“你应该再努力一些，再抓紧一些，静下心来仔细答题”。 6. 自我认知与自信培养：教师要鼓励学生发现自身价值，培养自信心，如“其实你很优秀，只是你自己不够自信”。 7. 行为规范：评价中强调良好的行为习惯，如“在担任卫生副班长与纪律委员时，你能以身作则”，体现对学生道德品质和社会责任的关注。 8. 情感关怀：教师要关注学生的情感需求，如“你是那么的优秀，然而外界的种种诱惑，却对你造成了极大的干扰”，体现出对学生的关心和理解。 9. 家庭与学校合作：通过评语可以让家长了解孩子在学校的表现，促进家校沟通，如“你知道心疼父母，体贴父母，用你的行动回报着父母对你的付出”。 10. 目标设定：鼓励学生设定学习目标，如“相信你一定会有更大的进步的”，“相信你能够在今后的一年中加把劲，创造出属于你的辉煌”。 11. 时间管理：提醒学生合理利用时间，提高学习效率，如“控制好自己，更加踏实地学习，记住‘不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河’”。 通过上述评语内容，可以看出教师在撰写评语时，不仅关注学生的学业，也注重他们的个性发展、情感需求和社会责任感的培养，体现了全面而人性化的教育理念。