小学语文常识积累汇总.docx

小学语文是基础教育的重要组成部分，它涵盖了语言知识、文化常识、文学素养等多个方面。这篇文档汇总了小学语文中常见的知识，对于学生和教师都是宝贵的参考资料。 1. 日常生活中的谦词雅语： 谦词雅语是中国传统文化中的礼仪用语，如初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人勿送说“留步”，向人祝贺说“恭喜”，请人批评说“指教”，请人指点说“赐教”，请人帮忙说“劳驾”，求人方便说“借光”，等候客人说“恭候”，客人来到说“光临”，陪伴朋友说“奉陪”，中途先走说“失陪”，看望别人说“拜访”，与人分别说“告辞”，赞人见解说“高见”，托人办事用“拜托”，请人解答用“请教”，归还原物说“奉还”，欢迎购买说“光顾”，对方来信用“惠书”，赠送作品用“斧正”，老人年龄用“高寿”，称人家庭用“府上”，道己之家用“寒舍”，请人原谅说“抱歉”，祝人健康说“保重”，请人勿送说“留步”，未及迎接说“失礼”，请人接受说“笑纳”，请人让路说“借光”。 2. 阅读对人的影响： 阅读不同类型的书籍可以提升个人的不同能力。例如，读史使人明智，可以理解历史的演变，从中汲取智慧；读诗使人聪慧，诗歌的韵律和意境能陶冶情操，培养敏锐的感知力；演算使人精密，数学训练逻辑思维和计算能力；哲理使人深刻，哲学思考有助于拓宽视野，理解人生真谛；伦理使人有修养，学习道德规范，提升道德素质；逻辑修辞使人长于思辨，锻炼推理和表达能力。 3. “笑”字歌： 通过不同的“笑”字，反映了不同的情感状态，如眉开眼笑表达开心，微笑带有深意，憨笑展现天真，捧腹大笑表示极度喜悦，冷笑表达无感情或嘲讽，媚笑用于讨好，嘲笑和讥笑则含有讽刺成分。 4. “败”字组词： 败笔：书画或文章中的错误；败诉：法律诉讼失败；败阵：战斗失利；败露：阴谋暴露。 5. “严”字组词： 严明：纪律严明；严正：立场严正；严格：要求严格；严厉：批评严厉；严谨：结构严谨；严肃：态度严肃；严密：组织严密；严整：队伍严整。 6. 含“手”的成语： 手舞足蹈形容高兴，心灵手巧形容聪明，手到擒拿形容容易，袖手旁观形容冷漠，情同手足形容亲密，手忙脚乱形容慌乱，得心应手形容熟练，爱不释手形容喜爱，心狠手辣形容凶狠，眼疾手快形容敏捷，妙手回春形容医术高明，一手遮天形容权力大，手足无措形容没有准备，握手言和形容重归于好。 7. “然”字组词： 居然表示意外，竟然表示不应该但发生了，肃然表示敬佩，毅然表示坚决，漠然表示不在乎，忽然表示突然。 8. 成语填空： 简短的话——三言两语，虚伪的话——甜言蜜语，动听的话——花言巧语，粗鲁的话——污言秽语，自言自语——自己对自己说话，恶言恶语——用恶毒的话骂人，轻言轻语——说话温和，豪言壮语——豪迈的话，千言万语——很多话，流言蜚语——背后造谣。 9. 复原成语： 广告成语创意，如默默无“蚊”对应默默无闻，"咳"不容缓对应刻不容缓，“衣名”惊人对应一鸣惊人，天“堂”地“酒”对应天长地久。 10. “渡”字组词： 强渡：强制通过河流；抢渡：争先渡河；偷渡：秘密渡河；穿渡：游泳过河；横渡：横向过河；摆渡：用筏子载人过河。 11. 词语解释： 通过加前缀或后缀来解释成语，如袖手旁观—冷漠，手舞足蹈—兴奋，缩手缩脚—胆小，一手遮天—专横，手不离卷—勤学，心狠手辣—狠毒，情同手足—情深，妙手回春—高明，大手大脚—浪费。 12. 标点符号的使用： 通过标点符号改变句子的含义，例如，一个简单的句子“下雨天，留客天，留客不？”可以有多种解读，取决于逗号、问号或感叹号的位置。 13. 祝词选用： 一帆风顺——为船员远航送行，祝他们航行顺利；一鸣惊人——为谈判代表送行，期待他们一炮而红；一路平安——为旅游观光者送行，祈愿他们旅途安全；一路顺风——为体育代表团送行，希望他们比赛顺利；一举成名——为演讲参赛者送行，期盼他们一举成名。 14. 成语之最： 最高的巨人——顶天立地，最大的嘴——气吞山河，最长的腿——一步登天，最大的手——一手遮天，最吝啬的人——一毛不拔，最宽阔的胸怀——胸怀若谷，最长的寿命——万寿无疆，最宝贵的话——金玉良言，最厉害的贼——偷天换日，最宽的嘴巴——口若悬河，最贵的话——一语千金，最有学问的人——无所不知，最广的话——一言千里，最大的誓言——海枯石烂，最诚的忠言——金玉良言，最有价值的话——一诺千金，最准的话——一言为定，最重的话——一言九鼎，最大的本领——开天辟地，最反常的气候——晴天霹雳，最昂贵的稿费——一字千金，最小的邮筒——难以置信，最快的话——一言既出，驷马难追。 这些知识涵盖了礼貌用语、成语、词汇搭配、标点运用、祝福语等多个方面，对于小学生来说，这些都是语文学习的重点，也体现了中国文化的丰富多样。通过积累这些知识，学生可以更好地理解和运用汉语，提升语文素养。