最新2016人才培养方案建设项目信息化专业6.12.doc

在信息技术迅猛发展的当下，建筑行业也在经历着一场深刻的变革，信息化管理逐渐成为行业提升竞争力的关键。针对这一趋势，2016年推出的《最新2016人才培养方案建设项目信息化专业6.12.doc》旨在培养具备建筑信息化管理能力的技术技能型人才，以应对行业对专业人才的迫切需求。 本专业针对的是普通高中毕业生，学制设定为三年。其培养目标明确地指出，学生不仅要在技术技能上达标，更要在德、智、体各方面全面发展，从而培育出全面发展的专业人才。为了达到这一目标，学生需掌握包括计算机管理、建筑信息管理基础知识在内的多个领域的核心知识，同时熟练使用和维护建筑信息化软件，并具备二次开发的能力。这不仅能够帮助学生在未来的工作中更有效地运用技术手段解决实际问题，还能使他们拥有更强的竞争力和更广阔的职业发展空间。 在课程体系设计上，专业充分考虑了岗位需求，设置了与资料员、信息员、BIM建模员相关的课程。为了确保理论与实践的有效结合，专业采取了任务驱动和集中授课的教学方法，旨在强化学生的岗位技术应用能力和实际操作技能。这样一来，学生不仅能够学习到必要的理论知识，更能在模拟或真实的工作环境中锻炼自己的职业技能，为将来顺利进入建筑行业做好充分的准备。 在素质教育方面，专业课程安排注重从基础素质到专业素质，再到职业素质的渐进式培养。第一年为基础素质阶段，学生将接受包括正确的人生观和世界观在内的基础素质培养。进入第二年，学生将接触更多的专业知识，提升对专业的兴趣和意识。到了第三年，重点转向职业素质的培养，结合实际的实习经历，使学生在步入职场之前，就已经具备了足够的职业准备。 在职业态度方面，专业教育强调学生应具备社会责任感、诚信、安全意识以及持续学习的理念。这些素质对于建筑信息化管理人才而言至关重要，它们是确保个人职业发展和行业可持续发展的基础。 此外，专业教育还鼓励学生考取相关资格证书，如资料管理员、BIM建模员和计算机等级证书等，以增强学生在就业市场上的竞争力。同时，通过与行业企业的紧密合作，推动“双证书”制度的实施，使得课程内容更加贴合岗位职业资格标准，从而提高学生的职业适应性和专业性。 总体而言，2016年的人才培养方案建设项目信息化专业，以培养综合素质与专业技能同步提升的高素质人才为目标。这一方案的实施，不仅为建筑信息化管理行业输送了大量具有扎实专业素养和实践能力的人才，同时也为行业的信息化转型和发展提供了坚实的后盾。随着建筑信息化管理不断深入，我们有理由相信，这一专业的人才培养方案将继续发挥其重要作用，为建筑行业的发展注入新的活力。