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五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案.docx
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三二连读五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案
一、高等职业教育专业名称及专业代码
1.专业名称:计算机应用技术
2.专业代码:590101
二、对应中等职业学校专业名称及专业代码
1.专业名称:计算机应用专业
2.专业代码:090100
三、培养对象与学制
1.培养对象:全日制在校生
2.学制:全日制五年。
四、培养目标
培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展的,从事办公自动化、多媒体技术应
用、数据库管理与开发、应用软件开发工作,具有计算机软、硬件的基本知识,办公自动化、
多媒体软件和应用软件开发的技能,具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人
才。
五、职业面向
本专业职业岗位定位为:办公自动化应用、多媒体开发、网页设计和应用程序开发等职
业岗位。
六、人才培养规格要求
1.职业素质
具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德;
具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识;
具有对新知识、新技能的学习能力;
具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力;
具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神;
具有一定的社会交往能力和人际沟通能力;
2.职业能力
能应用所学知识进行计算机操作、网络管理、计算机组装与维护、软件开发、图像处理
等的能力。
(1)文字处理及办公自动化设备操作能力
(2)组网能力
(3)软件开发及维护安装调试能力
(4)多媒体设计能力
(5)数据库设计及软件开发
(6)计算机安装维护能力
(7)计算机相关产品营销能力
具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力。
七、工作任务与职业能力分析表
熟练使用 Windows 操作系统、掌握 Office 中的 Word、
Excel、PowerPoint等处理各种文档。熟悉邮件收发。
掌握常用办公设备的使用。
Flash 动画设计、 掌握二维动画和三维动画的设计方法,能够独立设计开发
三维动画设计
动画作品。
熟悉 SQL Server 数据库设计和开发;掌握 Java、VS.NET
的架构和思想和面向对象的开发方法,熟悉软件开发流程
及设计工具和方法,熟悉 C/S、B/S 的开发模式;熟悉 Java、
C#开发语言。
八、学时学分分配与毕业条件
1.本专业教学计划总学时4376 学时,本专业学生毕业最低取得259.5 学分,其中理
论 2356 课时,实践2020 课时。
2.必须取得计算机高级职业资格证书(人社部)及相关行业认证(职业定位、方。向)
九、主干课程描述
1、《Java 程序设计》
教学时数
总:128,理论:64,实践:64
学分
8
开设学期
2 、3
1. 能力目标
通过本课程的学习,使学生能够掌握面向对象编程的理念能,够熟练运用Java语言进
行项目开发,从而具备一定的独立编程能力和解决实际问题的能力。
(1) 能够掌握Java进行程序开发的一般过程,培养学生规范编程的能力,使学生能运
用所学的基本语法解决简单的实际问题。
课程目标
(2) 使学生掌握面向对象编程的思想,培养学生用类的定义来描述现实问题,培养学
生用面象对象的思想解决一定的实际问题的能力。
(3) 能够具备图形用户界面编程的能力,掌握图形用户界面编程的方法与技巧,培养
学生使用GUI 编程解决实际问题的能力。
(4) 能够具备网络编程的能力,能综合运用多线程、输入输出流、图形用户界面元素、
网络编程基本知识,编写网络应用程(序C/S)。
(5) 能够具备Java 数据库系统开发的能力,能为开发一些 B/S 架构的企业级管理软
件打下良好基础。
(1) 初步了解Java 的主要特征,掌握Java 的基本语法及流程控制语句的基本使用。
(2) 理解面向对象编程理念,掌握Java 语言的类与对象、抽象与封装、继承与多态、
抽象类与接口、包机制等基本概念及使用。
(4) 理解输入输出流的基本概念,熟练使用输入输出流中的方法进行输入输出处理。
(5) 掌握Java图形界面程序的基本结构、Java布局管理器的使用、常用组件的使用及
Java事件处理机制,学会事件处理的编程,掌握菜单、对话框的使用。
(6) 掌握Java多线程机制,学会线程创建、控制等的基本方法。
(7) 掌握使用套接字通信方式和数据报通信方式编写通信程序。
(8) 掌握Java数据库编程的基本原理及使用。
(1) 树立正确的学习态度,掌握良好的学习方法,培养良好的自学能力。
(2) 培养较强的软件开发及解决实际问题的能力,能为从事企业级项目开发打下良好
的基础。
本课程采用“项目驱动、任务导向”的教学模式组织教学,课程的主要内容如下:
项目一:一个简单 Java 程序的开发
(1) 任务一:简单 Java 应用程序的开发,掌握 Java 应用程序结构框架、开发环
境及开发过程
(2) 任务二:简单 Java 小应用程序的开发,掌握 Java 小应用程序结构框架及开
发过程。
项目二:Java 语言基础应用
教学内容
(1) 任务一:通过剖析问题域理解面向对象编程基本理念与思路,学会类的封装,
掌握对象的创建,从而认知类与对象。
(2) 任务二:剖析变量及方法,认知 static 关键字。
(3) 任务三:使用包机制管理,掌握package、import 的使用,学会如何打包、
引入其他包中的类。
(4) 任务四:设计类的继承,掌握如何构造继承关系,明确成员及类的访问权限
修饰符的不同访问权限。
(1) 任务一:定义键盘输入的数字,掌握字符串定义类String 的使用。
(2) 任务二:实现由键盘输入数据,掌握常见的字符、字符串输入方法及异常处
理方法的使用。
(3) 任务三:完成中奖结果的随机产生,掌握 Math 类的 random()的使用。
(4) 任务四:比较随机抽取数字与键盘输入数字的大小,掌握字符串与数字间的
转换。
项目五:Java GUI 编程——学生管理系统界面设计
(1) 任务一:学生管理系统的主界面设计,掌握窗体、菜单的设计。
(2) 任务二:学生管理系统用户登录界面设计,掌握常用组件(标签、文本框、按
钮等)、容器(面板)、布局管理器的使用。
(3) 任务三:学生信息录入界面的设计,掌握常用组件(单选按钮、复选按钮、文
本区等)、容器、布局管理器的使用。
(4) 任务四:实现学生管理系统用户登录、信息录入等功能,掌握Java 事件处理
机制原理。
(5) 任务五:添加学生管理系统对话框提示功能,掌握多种对话框的创建方法。
项目六:输入输出流应用——手机抽奖系统的设计
在项目四的基础上,增加窗体设计及实现将中将手机号结果写入到记事本中等。
掌握文件读写方法,掌握基本数据输入输出流的使用。
实训课程包括四个实训项目,分别涵盖了图形用户界面控制、多线程技术、数据
库编程、网络编程等方法的知识。每个项目各有侧重点,注重实用技能的培养、学习,
避免了实例罗列和知识点重复。具体划分如下:
实训项目一:界面控制编程——贪食蛇游戏
任务一:认知游戏规则,掌握事件处理机制
任务二:多事件源处理方法
任务三:键盘事件
任务四:游戏界面设计
任务五:游戏控制区设计
任务六:蛇身创建
任务七:蛇身移动方法设计
任务八:多线程技术
任务九:游戏线程类的设计
任务十:项目发布及运行
实训项目二:多线程技术应用——蜘蛛纸牌
实训一:鼠标事件
实训二:蜘蛛纸牌的界面设计
实训三:纸牌的设计
实训四:线程的设计
实训五:项目发布及运行
任务三:数据库的模糊查询及随机查询
任务四:更新、添加、删除记录
任务五:学生信息管理系统——模块设计、数据库创建及连接
任务六:学生信息管理系统——界面设计
任务七:学生信息管理系统——学生管理模块实现
任务八:学生信息管理系统——课程管理模块实现
任务九:学生信息管理系统——成绩管理模块实现
任务十:学生信息管理系统——查询模块实现
任务十一:学生信息管理系统——项目的运行与发布
实训项目四:在线聊天系统——网络编程(C/S)
任务三:测试服务器端与一个客户端的连接
1.该课程分两学期进行,第 2 学期为 Java 程序设计基础,第 3 学期为 Java 应
用程序综合项目开发。
2. 基础课采用以课堂理论教学与上机实训并重的模式,理论教学运用多媒体教学
手段,以理论结合实例讲授,上机实训是培养学生实际操作能力和分析与调试程序能
力。
教学建议
3.实训课程含四个项目,可根据课时及学生实际情况选择三项进行设计,采用
“单班开设、实验室现场指导教学、学生分组开发设计”的教学方法。
4.教学设计均采用项目驱动方式,以项目开发为主线,以任务为导向,以程序
和文档为载体,培养学生对整个课程知识的融会贯通能力、培养学生项目开发的能力
和解决实际问题的能力。
2、《C 语言程序设计》
教学时数
总:96,理论:64,实践:32
学分
5
开设学期
1
1. 能力目标
通过本课程的学习,使学生具备计算机程序设计的基础知识掌,握程序设计基本方法,
并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力。能力目标主要有:
(1) 培养编程思想,熟悉基本程序设计方法;
(2) 能更好的利用程序设计思想解决本专业领域中的问题;
(3) 将程序设计方法用于后续计算机语言课程的学习中,为其他相关课程奠定基础。
2. 知识目标
(1) 掌握程序设计的基本原理、概念和方法;
(2) 掌握C 语言的基本知识,包括语言本身所支持的数据类型、各种表达式的使用;
(3) 掌握结构化程序设计的思想和三种基本程序结构,并运用它们解决一些实际问题;
(4) 掌握运用函数实现模块化程序设计;
课程目标
(5) 掌握运用数组、指针、结构体等进行深入式的程序设计;
(6) 掌握C 语言程序文件操作的方法;
(7) 熟悉程序的开发和调试过程。
3. 素质目标
(1) 具有团结协作、勇于创新的精神。
(2) 具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度;
(3) 具备良好的服务意识和市场观念;
(4) 具备精益求精的工作态度和敬业精神。
本课程采用“项目驱动、任务导向”的教学模式组织教学,课程以贯穿教学全过程的
项目案例“公交一卡通管理系统”为主线,以该项目设计和改进中的问题为动力,将整个
课程内容体系划分为八个不同阶段的任务,每个任务中涵盖不同的知识点,对应不同的能
力培养目标。
教学内容
项目名称:公交一卡通管理系统
项目功能介绍:该系统主要用来模拟实现公交系统一卡通的各项功能,基本功能可设
添加新卡、注销旧卡、修改卡内的信息、坐车读卡、续钱、显示所有卡的信息、找出续钱
最多的用户、删除一卡通的系统数据文件等。每张卡的基本信息可包括卡号、用户姓名、
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