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数据库课程设计报告-学生信息管理系统-SQL-java.pdf
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70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案
《数据库系统》课程设计报告
软件专业 2012 级 1 班 26 号巨生鹏
2014 年 6 月 20 日
1
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70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案
目 录
1. 需 求 分 析 内 容 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3
1 . 1 用 户 需 求 说 明 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3
1 . 2 数 据 字 典 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3
1 . 3 数 据 流 图 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 7
2 . 概 念 设 计 内 容 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 8
2.1 E - R 图 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 8
2.1 包 括 实 体 、 联 系 以 及 实 体 、 联 系 属 性 的 详 细 E - R 图 … … … … … … 9
3 . 逻 辑 设 计 与 物 理 设 计 及 安 全 设 计 … … … … … … … … … … … … … … … … 1 1
3 . 1 实 体 类 型 的 转 换 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 1
3 . 2 联 系 的 转 换 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 1
3 . 3 物 理 设 计 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 2
3 . 4 安 全 设 计 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 5
4 . 系 统 模 块 设 计 与 功 能 实 现 … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 5
4 . 1 系 统 的 功 能 划 分 及 描 述 … … … … … … … … … … … … … … … 1 5
4 . 2 主 要 用 户 界 面 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 6
4.3 系统使用说明和安装说明…………………………………………………16 5. 附:部分重要代
码 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 7
6.体会与心得……………………………………………………………………… 18
1 需求分析内容
2
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70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案
学生信息管理系统概述
学生信息管理系统主要用来管理学生基本信息。本系统是一个简单的学生信息管理系统,系统管理的信息
主要是学生基本信息、课程信息和学生选课信息。系统的目的是有效地处理这些信息,同时为用户提供信
息检索、信息修改和保护功能。
1.1(1)用户需求说明
学生信息管理系统是学校有效管理学生的重要工具,它的任务主要有以下几项:
◆ 学生基本信息管理,主要负责管理学生基本信息。
◆ 学生选课信息管理,主要负责管理课程信息和学生选课信息。
◆ 信息 检 索 管 理,主要负责对学生各类信息进行查询和统计。
◆ 信息 修 改 管 理,主要负责学生信息的增加,删除,更改。
◆ 系 统 管 理,主要负责管理用户信息和用户登陆,以及配置系统参数。
(2)系统的目标
学生信息管理系统是学校管理学生的有效方法,也是学生学生查询信息的有效途径。一个好的学生信息管理
系统应具有以下这些目标:
◆ 能够管理所有学生的信息。
◆ 能够快速地进行学生的各类信息查询,包括基本信息和选课信息的查询。
◆ 减少学校管理学生的工作任务,降低管理成本。
(3)系统具体需求
系统需求
根据以上对学生信息管理系统的任务和目标的分析,学生信息管理系统的具体需求如下:
(1)学生信息:学号、姓名、性别、出生日期、电话、部门、民族、政治面貌、来源地、入学成绩、备注。
(2)课程信息:课程号、课程名、先选课、学时、考核方式、学分。
(3)选课信息:学号、 课程号、成绩。
(4)教师信息:工号、姓名、性别、职称、学院。
(5)授课信息:工号、课程号和授课效果。
(6)指导信息:工号、学号和成绩。
(7)学生能查询课程信息;自己的学生信息;自己的选课信息;自己选课的最高分、最低分、平均分、和总
分。学生选课时,该学生必须是本校学生,课程必须是本校课程;一个学生可以选择多门课程,多个学生可以选
择同一门课程。学生选指导老师时,学生必须是本校学生,教师必须是本校教师;一个学生只能选择一个指导教
师。
(8)教师只能查询课程信息、本人的授课信息、本人授课的选课信息、本人的指导信息等。教师只能修改本
人授课的选课成绩、本人指导的成绩等。教师授课时,课程必须使本校课程,教师必须是本校教师;一个教师可
以讲授多门课,多个教师可以讲授一门课。教师指导学生时,学生必须使本校学生,教师必须是本校教师;一个
教师可以指导多个学生。
(9)满足常规的完整性、安全性和数据备份能力。
1.2 数据字典
根据系统需求分析,利用表格方式设计的数据字典如下:
1) 数据项
数据字典的数据项如表所示:
属性
名
学号
存储代码
SNo
类
型
字
宽
度
主
码
外
码
是
主码
表
学生
含义
学院班级序号各 2 位
备注
非空、唯一
3
10B 是
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70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案
符 表
学生
姓名
SName
字
符
20B 否 否 无 学生的姓名 非空
性别 SSex
字
只能男(m)女
符
1B 否 否 无 学生的性别 (w),用符号表
示
出生
日期
Sbirth
整
型
10B 否 否 无 学生的出生日期 如 1988.11.12
电话 SPhone
字
符
12B 否 否 无 学生的电话
部门 SColl
字 部门是学生所
符
40B 否 否 无 学生所在部门
在的院系班级
民族 Snation
字
符
15B 否 否 无 学生所属的民族
政治
只能是党员、
面貌
Spaob
字
符
4B 否 否 无 学生的政治面貌 团员、群众之
一
来源 Sbirthpla 字
地 ce 符
10B 否 否 无 学生的家乡
入学
成绩
Ssgrade
浮
点
4B 否 否 无 学生入学时的成绩
备注 Sremarks
字
符
10B 否 否 无 学生的其他备注信息
课程
号
CNo
字
符
6B 是 是
课程
表
学院专业序号各 2 位 非空、唯一
课程
名
CName
字
符
20B 否 否 无 课程的名字 非空
先修
课
CPNo
字 课程
符
6B 否 是
表
学院专业序号各 2 位
学分 Credit
字
符
2B 否 否 无 课程的学分 0.5-9
上课
地点
Cclass
字
符
5B 否 否 无 课程的上课地点 非空
学时 Cperiod
整
型
2B 否 否 无 课程要求的学习时间 非空
考核
Cexamsy
字 只能 C(闭卷)
方式 符
2B 否 否 无 课程的考试方式
或 O(开卷)
工号 TNo
字
6B 是 是
教师 学院(部门)专业(科
符 表 室)序号各 2 位
非空、唯一
教师
名
TName
字
符
20B 否 否 无 教师的姓名 非空
教师
性别
TSex
字
符
2B 否 否 无 教师的性别 只能男女
教师
年龄
TAge
整
型
1B 否 否 无 教师的年龄 10-80 岁
4
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