数据结构课程设计指导书(2013).pdf
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2022-06-16
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《数据结构》课程设计指导书
一、课程设计目的
《数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程,为了学好这门课程，必须在掌握理论
知识的同时，加强上机实践。课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段。本课程设计
的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使学生深化理解书本知识，获取上机实践经验,
使学生能够根据数据对象的特性,学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算
机内部表示出来，并培养软件工作者所需的动手能力、独立解决问题的能力.
该课程设计侧重软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、
程序设计基本技能和技巧,以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。通过该课程
设计的操作与实践,使学生真正掌握数据结构相关算法的实现及应用方法，在一定程度上提
高使用数据结构相关算法的综合设计能力,具体掌握的基本能力如下：
1. 了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；
2. 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；
3. 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；
4. 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的
科学的工作方法和作风。
二、课程设计要求
学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课程设计的要求.通过设
计一个完整的程序，使学生掌握数据结构的应用，算法的编写。要求如下：
1. 做好上机准备：要充分认识课程设计对自己的重要性，认真做好设计前的各项准备
工作。每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方
法，准备好有关的文件。
2. 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力
钻研，勤于实践，勇于创新。充分利用时间，安排好课程设计的时间计划,并在课程设计过
程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。
3. 独立思考，独立完成:课程设计中各项任务的设计和调试要求独立完成，遇到问题
可以讨论，但不可以拷贝.在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃，严密，严谨的科学
态度，必须按时，按质,按量完成课程设计。不得弄虚作假,不准抄袭他人内容。
4. 设计的题目要求达到一定工作量（1000 行以上代码）,并具有一定的深度和难度.
编写出课程设计说明书，说明书不少于 2000 字（代码不算)。
5. 课程设计按照教学要求需要两周时间完成，两周中每天（按每周 5 天）至少要上 3—4
小时的机来调试 C 语言设计的程序,总共至少要上机调试程序 30 小时。课程设计期间，无故
缺席按旷课处理。
6. 按照任意性(用户任意给定输入，系统能够完成正确的计算），友好性（界面要友好，
输入有提示,尽量展示人性化），可读性（源程序代码清晰、有层次），健壮性（用户输入非
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