读《把不能埋葬起来》读后感.doc

《把“不能”埋葬起来》是一篇富有启发性的小故事，它讲述了美国密歇根小学教师唐娜如何教导学生克服自我设限，培养自信和解决问题的能力。故事中，唐娜让学生写下他们认为自己做不到的事情，然后举行了一个象征性的葬礼，将这些“不能”埋葬，以此鼓励学生们相信自己的潜力，激发他们的积极心态。 这个故事向我们揭示了自我限制思维的危害。在学习过程中，当我们遇到难题时，如果第一时间想到的是“我不能”，那么我们往往会放弃尝试，不去挖掘自己的潜能。例如，文中提到作者在做题时遇到困难，习惯性地依赖他人解答，而不是自己独立思考。这种行为阻碍了个人能力的发展，降低了自信心。实际上，只要我们愿意多动脑筋，许多看似复杂的难题都可以迎刃而解。 生活中的挑战同样需要我们克服“不能”的心态。如文中所述的爬山经历，作者最初因为恐惧而拒绝尝试，但最终在父母的鼓励下成功登顶，体验到了克服困难后的喜悦。这表明，面对挑战，我们需要有勇气和毅力，相信自己有能力完成任务，而不是提前预设失败。 唐娜老师的做法是一种创新的教育方式，通过“我不能”的象征性葬礼，她引导学生们转变思维方式，从消极的自我限制转变为积极的自我肯定。这个活动提醒学生们，每当遇到困难，要想起“我不能”已经死去，应该相信“我可以”、“我愿意”，从而激发内在的潜力，寻找解决问题的方法。这种积极的自我暗示有助于增强学生的自信心，提高他们的解决问题的能力，为未来的生活和职业成功奠定基础。 这个故事告诉我们，每个人的内心都蕴藏着无限可能，我们需要勇敢地面对挑战，打破“不能”的枷锁，相信自己能够克服困难。通过积极的思考和行动，我们可以实现自我超越，成就更大的事业。在教育领域，这样的教学方式值得借鉴，因为它不仅仅是教授知识，更是塑造个体的信念和态度，对于孩子的成长有着深远的影响。