2010年期末班主任工作总结.doc

班主任工作总结 本篇总结回顾了2010年期末班主任的工作，强调了良好习惯培养的重要性。 范文 【主要内容分析】 班主任工作总结中着重阐述了培养学生良好习惯的关键作用，以及如何在教育教学过程中实施这一理念。以下是具体的方法和策略： 1. **形式多样，学记规范**： - 采用多种教学手段，如朗读、背诵、默写、讨论和写作，让学生深入理解并内化《学生日常行为规范二十条》和《学生礼仪常规》的内容。 - 在课堂上进行有组织的学习活动，促进学生对规范的理解和实践，通过讨论提高他们的道德判断力。 2. **身先士卒，示范引路**： - 班主任以身作则，积极参与班级事务，如主动捡拾垃圾，引导学生模仿和学习，增强行为示范的效果。 - 通过与学生的互动，班主任不仅教育学生，也建立了密切的师生关系，激发学生的上进心。 3. **开展活动，寓教于乐**： - 利用活动增强教育的趣味性和吸引力，如举办“我是劳动小能手”等活动，让学生在游戏中学习和成长。 - 活动与现实问题相结合，如针对浪费粮食的现象进行“粮食的抗议”表演，促使学生反思并改正行为。 4. **格言警句，力量无穷**： - 每天分享一句格言，激发学生的思考，影响他们的价值观和行为选择。 - 格言涉及不同主题，如热爱劳动、珍惜时间、尊重他人等，帮助学生建立积极的人生观。 通过以上策略，班主任不仅传授知识，更注重塑造学生的品格和习惯，使他们理解“无规矩不成方圆”的道理，培养出有良好行为习惯的学生。这样的工作总结体现了教育的全面性和深远影响，也为其他教师提供了有价值的参考和实践模式。