【制作舞蹈小人儿——创意手工与作文教学的结合】
在传统的作文教学中,孩子们往往被要求坐在座位上,通过观察、思考和写作来表达自己的想法。然而,这篇描述的“制作舞蹈小人儿”活动则是一种创新的教学方式,它将手工制作与作文课程巧妙融合,激发孩子们的创作灵感和写作兴趣。
活动开始于农历十三,春节期间,孩子们或许还在享受假期的乐趣,对上课可能稍有抵触。然而,当老师宣布将用糖纸制作舞蹈小人儿时,孩子们的兴趣瞬间被点燃。这种寓教于乐的方式不仅吸引了学生的注意力,还让他们在动手操作的过程中产生对课堂的积极期待。
糖纸的利用展示了资源的再利用和环保意识。通过折纸、系扣、剪裁等步骤,孩子们学会了基本的手工技巧,如折叠、打结和剪切,这些技能对于培养他们的动手能力和精细运动技能大有裨益。同时,这个过程也锻炼了他们的耐心和专注力,这是写作过程中同样需要的重要品质。
在制作过程中,孩子们可能会遇到困难,如那位自称擅长系鞋带但实际操作时却失败的同学。这为他们提供了学习如何寻求帮助和团队协作的机会,也是生活技能的一部分。同桌之间的互相帮助,体现了课堂上的互助合作精神,有助于增强孩子们的社会交往能力。
此外,舞蹈小人儿的形态设计也启发了孩子们的想象力。糖纸不仅可以做成舞蹈小人,还能变化成蝴蝶、扇子等各种形状,这就像孙悟空的七十二变,激发了孩子们对无限可能性的认知。这种创造性的思维训练对于提升他们的创新能力和艺术感知具有积极作用。
作文课上的这一新颖尝试让孩子们对未来的课程充满好奇,他们期待着老师会带来更多的惊喜。这种期待感和探索欲望正是保持学习热情的关键,也是教育者应当积极营造的学习氛围。
制作舞蹈小人儿的作文课不仅是简单的手工活动,更是多维度的教育实践。它通过实践操作,提升了孩子们的写作兴趣,培养了他们的动手能力、团队合作精神和创新思维。这样的教学模式值得在教育领域中广泛推广,以促进孩子的全面发展。