标题中的“学生生活的味道”指的是学生们在学习过程中体验的各种情感和经历，这可能是酸甜苦辣的混合体，反映了学生时代复杂而丰富的内心世界。描述中提到的“学生生活的味道作文.doc”暗示这是一个以学生的视角探讨学习生活感受的文档。
在标签“资料”中，我们可以理解为学生生活被大量的学习资料包围，这可能是日常作业、教科书、参考书等，这些资料构成了学生学习的主要部分，也是他们获取知识和技能的重要途径。然而，作者通过文档表达了对这种单纯由资料填充的生活的反思，认为这样的生活可能过于单调，缺乏色彩和活力。
文档部分内容首先引用了不同人对生活味道的多样理解，强调了学生生活的多元化。作者以中学生活为例，指出当生活被资料填满时，它可能变得像一杯无味的白开水，失去了原有的滋味。这反映了学生可能感到的压力和乏味，他们渴望超越单纯的学术成就，寻找个人的兴趣和激情。
作者提到了画画、音乐、游戏和网络作为充实自我、丰富生活的元素。这些兴趣爱好不仅能够带来乐趣，还能帮助他们在紧张学习之余放松身心，培养创造力和艺术感知。特别是网络，它展示了世界的广阔，让学生们意识到自己可以接触并参与到更广阔的世界中。
此外，文档还提到了“高分低能”的现象，这是对只注重分数而忽视全面发展的一种批判。作者强调现代社会需要多才多艺的人，单纯依赖学习并不能保证未来的成功，因此，学生应该在保证学业的同时，发展多元化的技能和兴趣，以适应激烈的社会竞争。
这篇文档探讨了学生生活中的矛盾与挑战，呼吁学生们在追求学业成就的同时，不应忽视个人兴趣的发展和全面能力的提升。学生生活不只是学习，更是探索自我、塑造个性和培养未来竞争力的过程。在这个过程中，保持生活的“味道”，不让学习完全占据，是保持身心健康和持续成长的关键。
