【知识点】
这篇小小说以幽默讽刺的笔触描绘了一个班级中的独特人物——小h，从中我们可以提炼出以下几个知识点：
1. **人物塑造**：通过对外貌、性格、行为的细腻描写，作者展示了如何构建鲜明的人物形象。小h的外貌特征如高大壮硕、满脸雀斑、短发眼镜等，以及他的言行举止，如过分兴奋的表现和不合时宜的插入他人对话，都体现了他的个性特点。
2. **人际交往**：文中提到了小h与同学们的互动，揭示了人际交往中的接纳与排斥现象。当小h的行为不断引起同学们的反感时，他的自我表达方式逐渐失去吸引力，同学们开始疏远他，显示了人际关系的变化过程。
3. **社会适应**：小h的抗干扰能力和对他人反应的忽视，显示出他在社交场合的不敏感，这可能是他对环境的自我保护机制，但同时也加剧了他的孤立状态。
4. **教育心理**：小h的学习成绩不佳，但对简单问题的过度兴奋反映了他寻求成就感的心理。他可能在其他领域寻找自我价值感，如在课堂上制造话题吸引注意力，这可能是他在学习领域缺乏自信的表现。
5. **课堂行为**：小说中描述了小h在课堂上的表现，如对有趣内容的热衷和对无趣部分的不耐烦，反映了学生对教学内容的反应，以及如何影响课堂氛围。他的错误理解和哗众取宠行为，既揭示了学生的叛逆心理，也提出了教师如何有效引导课堂参与的问题。
6. **道德教育**：小h捡到钱交给老师的举动，一方面可能是他的诚实，另一方面也可能是一种刻意的行为表现，试图获得认同，这涉及到个体在道德行为上的动机和目的。
7. **自我认知**：小h的自我认知可能存在偏差，他可能没有意识到自己的行为如何影响他人，或者他可能以一种自我中心的方式看待世界，这在青少年成长过程中是常见的现象。
8. **校园生活**：文章通过描述校园中的日常事件，反映了学生之间的互动、师生关系以及课程安排，这些都是校园文化的重要组成部分。
9. **文化差异**：小h将英文单词shabby念作中文，以及他的其他幽默失当之处，展现了语言文化理解的重要性，以及误读可能导致的尴尬。
10. **个体差异**：每个人都有独特的个性和特质，小h的存在提醒我们，理解和接纳他人的多样性是社会生活中不可或缺的部分。
通过这些知识点，我们可以思考如何在教育环境中更好地理解和对待像小h这样独特的孩子，以及如何培养他们的自尊、自信和社交技巧，使他们在群体中找到合适的位置。同时，这也让我们反思教育的目的是什么，以及如何在尊重个体差异的同时，促进所有学生的全面发展。
