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教育信息化在思品当中的应用论文
【摘 要】多媒体信息技术在初中思想品德课的教学中,变抽象
为形象,拓宽时空,提高教学质量,突破重点和难点,走进社会,提
升青少年的心理健康水平,促进教学改革方面起到了重要作用。
【关键词】 信息技术;初中思想品德教学;运用
【正 文】
初中思想品德课是对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和
正确思想方法、社会发展常识及基本国情的教育,帮助学生树立科学
的价值观、人生观和世界观。在传统的教学模式中,以“课堂、书本、
教师”为中心,以“黑板加粉笔”为主体,学生不愿学,教师不愿教,
并制约着教学的组织形式、活动形式、管理方式。多媒体教学进入课
堂后,新型的、立体的教材体系出现了:幻灯、投影、录音、光盘、
课件等按照人的认知规律,以文字、图形、动画、影像和声音等多种
方式显示教学信息,丰富教材内容,把整个教学过程变成学生“主动
参与、探究发现、合作交流”的过程,并有效地提升了课堂实效。
一、 创设多种教学情境,变抽象为形象,激发学生的学习兴
趣,加强教学的直观性、形象性。
兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣能有效地激发学生学习动机,
调动学习的积极性,强化学习的内在动力,促使学生积极主动、
坚持不懈地进行学习。在思想品德教学中,积极运用多媒体进行
教学,能有效地创设情景,让学生在逼真的情景中感悟、体验知
识,较好地激发学生的学习兴趣,促进学生个性特长的健康发展,