这篇文档是针对四年级语文学习的一份期末测试卷，涵盖了汉字书写、拼音、错别字辨析、阅读理解等多个方面，旨在检验学生的基础知识和语言应用能力。
1. **识字与写字**：这部分考察学生的拼音掌握和汉字书写规范。题目要求看拼音写词语，并找出每组词语中加点字的错误读音。例如，判断“逐渐”的“逐”、“得心应手”的“应”等词的发音是否正确。同时，还要求学生识别并改正错别字，如“农厉”应为“农历”，“招侍”应为“招待”。
2. **阅读理解**：通过一段关于梅兰芳的文本，测试学生对文章的理解。问题包括选择正确读音和找出文中关键词的笔顺。例如，“遍”字的第三笔是横折钩（—），同时测试了“遍”在词语“唱遍世界各地”中的正确读音。
3. **词汇理解**：考察学生对词汇含义的掌握，比如“左顾右盼”的“顾”与“顾全大局”、“环顾四周”等词中的“顾”进行比较，理解其不同意义。
4. **应用知识**：如查字典的方法，测试学生能否正确使用部首查字法找到“凭”的读音和含义。这里提示学生“凭”字的部首是“几”，再查几画，以及在句子中“凭着顽强的毅力”中的“凭”表示“依靠”的意思。
5. **积累与运用**：涉及动物与其居住场所的对应，如“马——厩”，以及成语应用，如“精忠报国”形容袁隆平和程开甲这样为国家付出的人。
6. **课本内容填空**：测试学生对课本知识的记忆，包括古诗词的默写，如“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”以及“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”和“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的诗句填空。
7. **动作描写**：要求学生用动作描写来表达“高兴”或“伤心”，锻炼他们的写作技巧和情感表达能力。
8. **阅读与感悟**：这部分提供了有关嫦娥五号月球探测任务的信息，让学生了解中国的航天成就，可能包含一些科普知识问答。
这份测试卷全面检测了四年级学生的语文基础，包括拼音、书写、词汇、阅读理解、记忆和应用能力，同时也融入了对中国文化和现代科技的教育。
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