英国1988年教育改革法.pdf

英国1988年的教育改革法是在全球化的背景下，面对日益激烈的国际竞争，英国为了提升教育质量和国家竞争力而推出的一项重要法案。该法案的出台深受经济、政治以及教育理论和政策研究的影响。 经济因素是改革的主要驱动力之一。在19世纪末至20世纪初，英国经济逐渐衰落，到1979年，撒切尔夫人上台时，英国正面临严重的经济滞胀。为了重振经济，撒切尔政府推行了一系列深刻的社会经济改革，其中包括教育改革。撒切尔主义强调自由市场和政府强硬干预，这一理念在教育改革中体现为学校自治、多样化选择以及教育私有化等措施，同时加强了教育中的标准化、秩序和权威。 政治因素中，撒切尔夫人及其政府推行的新自由主义和新保守主义政策直接影响了教育改革。新自由主义主张教育市场化的成分，如学校选择和私有化，而新保守主义则强调教育中的标准和传统价值，如设立全国统一课程和考试制度，以强化教育的质量和纪律。 教育理论和政策研究的发展为改革提供了理论支持。1984年，教育大臣基思·约瑟夫的演讲强调提高教育质量，特别是提高学生的学习成绩，这使得教育质量问题成为政府关注的重点。1985年的《把学校办得更好》白皮书进一步指出英国教育质量的不足，并提出了提高教育质量和适应21世纪需求的目标，为此，白皮书提出改革课程设置、考试制度、教师角色以及家长和企业界在教育中的作用。 1988年教育改革法的核心内容包括： 1. 设立全国统一课程：这是法案的关键改革，旨在打破地方教育自主权，设立包括核心科目（数学、科学、英语，威尔士语学校还需包括威尔士语）和基础科目（历史、地理、工艺、音乐、艺术、体育及外语，威尔士的非威尔士语学校需包含威尔士语）的统一课程。 2. 成绩目标和教学大纲：政府有权为每个基础科目设定成绩目标、教学大纲和评估安排，确保学生达到统一标准。 3. 学校管理：鼓励学校自治，提升学校在课程设计和管理上的自主性，同时也引入了竞争机制，允许学校多样化发展。 4. 高等教育和继续教育的改革：法案不仅涉及中小学，还涉及到高等教育和继续教育，以适应技术时代的需求。 5. 内伦敦的教育：针对伦敦的独特情况，法案提出了特定的教育政策。 6. 其他规定：包括对教师资格、家长参与、学校与社区合作等方面的规定，以全面推动教育系统的改革。 英国1988年教育改革法反映了政府对教育质量的重视，希望通过统一标准、增强市场竞争和提高教育效率，来应对全球化挑战，为国家的长远发展奠定坚实基础。这一改革对英国教育系统产生了深远影响，影响了后续的教育政策制定和实践。