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认识人民币公开课教学设计

第五单元《认识人民币》教学设计教学内容：数学书 P52－P53例 1、例 2

及“做一做”。

教学目标：

1．认识各种面值的人民币 :1 元、 1 角、 5 角的纸币和硬币与 1 分、 2 分、 5

分的硬币九种人民币，理解 1 元=10角， 1 角=10分。

2．在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手

操作能力、激发学生学习数学的兴趣。

3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱护

人民币的良好品质。

教学重点：

认知人民币，掌握他们之间的换算关系教学难点：

通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系： 1 元=10 角， 1 角=10 分。

教、学具准备：

教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。

学具：每组一个小盆子，里面装 1 元纸币和硬币各一个、 5 角纸币和硬币各 2

各、 1 角纸币和硬币各 10 各。

教学过程：

课堂口令：上课！起立！一、情境导入师：同学们，过年我们去亲戚家拜

年时都会收到什么？（红包），那么红包里装的是什么呢？那么你们知道我们国家

用的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课我们就一起来认识一部分人民币！（板

书课题：认识人民币）

二、探究新知

（一）认识 1 元、 5 角、 1 角师：青青草原上的小羊也很开心，因为村长准

备给她们发红包，但是呢，村长把红包都挂在了树上，只有同学们解决了这节课的

所有问题，才能帮助美羊羊把红包摘下来，你愿意帮她吗？（愿意）

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