大班下学期数学教案《数格子》含反思.docx

大班下学期数学教案《数格子》含反思 本资源是大班下学期数学教案《数格子》含反思，旨在让幼儿通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒，引发幼儿学习的兴趣，并培养幼儿比较和判断的能力。 教学目标： 1. 通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。 2. 在操作过程中能积极尝试，主动学习。 3. 引发幼儿学习的兴趣。 4. 培养幼儿比较和判断的能力。 教学准备： * 小长方形、三角形若干 教学过程： 一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》 二、进入课题今天老师要小朋友来比一比，看看哪一个的面积大呢？ 三、过程 1. 提出疑问师：小朋友，老师这里有两张纸，你们认为它们是一样大的吗？为什么？你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗？ 师：那如果老师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗？ 2. 利用小长方形，形成初步的面积守恒概念 1）师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用几个小长方形铺满的？然后在试一下另外一张纸，需要多少个小长方形呢？ 2）小结：如果两张纸都用了相同的数量的小长方形，说明它们是一样大的。 3. 幼儿操作，巩固概念。 1）请两位位小朋友拿 5 块小长方形，拼出一个图案，老师把图案出示在黑板上。 2）师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案，他们都是用了几块小长方形呢？（5 块）那说明它们的面积是一样大的吗？（一样） 四、游戏《数格子》 教师出示事先准备画好的格子，格子上面画有不同形状的图案，请幼儿来观察，看看哪一个图案占用的面积最大。 五、课堂小结 六、课后延伸请幼儿完成生活数学 P16-17 页的内容。 七、活动结束 八、活动评价 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 本教案的设计旨在让幼儿通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒，并培养幼儿比较和判断的能力，从而提高幼儿的数学能力和学业兴趣。 在教学过程中，教师可以通过多种方式来激发幼儿的兴趣，如游戏、活动、讨论等，使幼儿主动参与学习，提高学习的效率和效果。 此外，本教案还可以根据不同的教学环境和学生的需求进行调整和修改，以适应不同的教学需求和学生需求。 本教案《数格子》含反思旨在提高幼儿的数学能力和学业兴趣，培养幼儿比较和判断的能力，并提供了一种有趣的教学方式。