《一年级(下册)智慧广场——用表格列举法解决问题》教学设计说明.pdf

【教学内容】 本教学设计主要围绕《义务教育教科书·数学》（青岛版）五年制一年级下册的智慧广场部分，主题是“用表格列举法解决问题”。这是一年级学生初次接触递增递减问题，并学习如何通过有序思考和表格列举来解决这类问题。 【教学目标】 1. 学生在解决实际情境中的递增递减问题时，学习使用表格列举法，提升有序思考的能力，认识到这种方法的优越性。 2. 经历独立思考和小组合作的过程，掌握数学思维方法，形成用表格列举策略解决问题的习惯，促进智力发展。 3. 通过解决问题，激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的欲望，享受成功的喜悦。 【教学重点】 掌握并运用表格列举法解决递增递减问题，理解这种方法的有效性和便捷性。 【教学难点】 实际操作中如何有序地建立表格，正确地列举和计算，解决复杂的问题。 【教学过程】 1. 通过情境导入，如森林保护和植树活动，激发学生兴趣，引入递增问题的概念。 2. 引导学生理解题意，提出问题，让学生尝试通过数数、画图或数字表示等方式解决问题，展示不同的解题策略。 3. 当问题升级，如求15岁时共种了多少棵树，学生可能会遇到困难，此时引入表格列举法，展示其简便性。 4. 学生通过自主练习，包括递增和递减问题，加深对表格列举法的理解和应用。 5. 课堂结束时，鼓励学生回顾反思，分享学习成果，提升自我评价能力。 【设计意图】 通过贴近生活的实例，激发学生的学习积极性，让学生在实际操作中掌握新知识，同时培养他们的合作精神和自我反思能力。通过练习，使学生熟练运用表格列举法，提高解决问题的效率，增强解决问题的自信心。 该教学设计旨在引导一年级学生初步接触和掌握表格列举法，帮助他们有序思考，解决递增递减问题，培养良好的数学思维习惯，并在学习过程中享受数学的乐趣。