七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式情景导入素材新版新人教版.doc

在生物学中，神经调节是生命体对内外环境变化作出快速、精确反应的重要机制。本课主要探讨了神经调节的基本方式，即反射。反射是神经系统对外部或内部刺激自动作出的规律性应答，它是生物体适应环境变化的一种基本方式。 通过情景导入的方式激发学生的学习兴趣。例如，在课堂开始时，教师会让一名学生被蒙眼，然后用牙签轻轻刺其手指，观察学生的反应。接着，让学生们进行打手板的游戏，一人试图击打另一人的手掌，而另一人则尝试躲避。这些互动活动都是在神经系统的调控下完成的，它们展示了人体对刺激的即时反应。 在学生体验过这些活动后，教师会引导他们思考这些反应背后的调节系统——神经系统，并进一步提出问题：神经系统是如何实现这种调节的？这就引出了“神经调节的基本方式”这一课题。通过讨论和分析，学生可以理解反射的概念。 反射的概念可以通过具体的实验来阐述，比如膝跳反射实验。在这个实验中，学生会被要求坐在椅子上，教师轻轻敲击膝盖下方的韧带，观察小腿肌肉的自动收缩反应。每个学生都有机会参与实验，亲身体验这个过程。随后，教师还会提到其他常见的反射，如排尿反射和课堂上的缩手反射，鼓励学生分组讨论这些反射的共同特征。 在讨论过程中，教师会引导学生尝试自己总结反射的定义。反射通常是指在中枢神经系统的参与下，对外界或内部刺激的特定反应，它具有快速、无意识且规律性的特点。教师会通过计算机展示反射的科学定义，以帮助学生巩固和深化理解。 这节七年级生物课旨在让学生理解神经调节的基本方式——反射，通过实际操作和案例分析，使学生不仅能掌握反射的定义，还能体验到生物学知识的实际应用，提高他们的观察力、分析能力和合作能力。这种教学方法充分体现了新课改的理念，强调学生主体性，注重实践与探索，有助于提升学生对生物学的兴趣和理解。