这篇文章是关于作者对童年记忆的回顾以及在成长过程中对学校生活的感知和理解。文章通过描述作者小时候在学校的经历，展示了他对知识的渴望、对周围环境的探索以及与老师和同学们的互动。
1、作者的感受主要体现在对过去和现在校园生活的对比中。他认为尽管自己已经长大，但仍然能在熟悉的校园中找到欢乐和天真。他感到学校是一个充满生机和温暖的地方，充满了和谐的师生关系和同学之间的友谊。同时，他也意识到老师的伟大，他们在默默付出，承受着痛苦，却依然全身心地投入到教学工作中。
2、文章中的拟人句可能包括：“清晨的校内，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。很多只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响悦耳的晨曲。”这里将阳光和鸟儿赋予了生命力，使它们仿佛在参与和创造美好的早晨。
3、照应的句子可能是：“那时的欢乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。”与文章末尾的：“当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依旧记起今日的欢乐与感受。”这两处相互呼应，都强调了作者对过去欢乐时光的珍视以及对未来回忆的期待。
4、文中的三对反义词可能包括：大——小（如“高大的身影”与“小娃娃”）、多——少（如“那时的欢乐依在”与“今日多得多了”）、进——出（如“飞也似的进了教室”与“哦———”着飞也似的进了教室）。
5、“哦———”中的破折号表示声音的拖长，表现出孩子们的欢快和兴奋。“一群高大的身影———我们的老师”中的破折号则起到解释说明的作用，指明“一群高大的身影”具体指的是“我们的老师”。
6、“陆陆续续晃过一群高大的身影”指的是清晨时分，老师们陆续到达学校，他们的身影在清晨的阳光下显得高大而忙碌，体现了教师们的辛勤和敬业精神。
7、文章的其次自然段起到了承上启下的作用，它既总结了上文作者对童年记忆的描述，又引出了下文对当下学校生活的描绘。
8、文章先写回忆，再具体写清晨的校内，课间的校内，以及发生在课中的一件事例，即老师带伤上课，让作者深刻感受到了老师的无私奉献和自我牺牲精神。
文章通过回忆和现实的交织，展现了作者对学校生活的深厚感情，表达了对老师崇高敬意的主题。同时，它也提醒我们珍惜校园生活中的每一刻，感恩那些为我们付出的老师们。
