学校图书室管理工作总结范文.docx

### 学校图书室管理工作总结知识点 #### 一、规范管理与制度建设 1. **建立健全管理制度**：为了提升图书室的服务质量和效率，必须制定一套完整的规章制度，包括但不限于借阅规定、图书分类标准、读者行为准则等。这些制度不仅能够确保图书资源的有效利用，还能促进图书室的良好运行和发展。 2. **图书分类与编目**：采用科学的方法对图书进行分类、编目和整理是图书室管理的基础工作之一。这包括按照一定的分类体系（如中国图书馆分类法）对图书进行排序，并制作详细的图书目录，便于读者快速定位所需图书。 3. **排架与标识更新**：合理规划图书排架，定期更新指引标识，使得读者可以更加方便快捷地找到所需的图书。此外，对于馆藏中的大量图书（如文中提到的4万多册），需要定期进行倒架、整架等工作，以保持图书的有序性。 4. **读者服务**：提高服务意识，规范化、制度化的服务流程能够有效提升读者的满意度。例如，为每位师生办理借书证，提供图书和资料的借阅服务，这些都是提升服务质量的重要措施。 5. **资料索引编制**：及时为教师提供图书和资料索引，帮助他们更快地找到所需的信息资源，这对于教学研究具有重要意义。 6. **培养图书管理员**：通过培训班级图书管理员，不仅可以增强学生的责任感和自我管理能力，还能够有效减少图书的损坏和丢失，保障图书资源的完整性和可用性。 #### 二、开展阅读推广活动 1. **推荐新书**：定期向学生推荐新书，扩大他们的阅读视野，激发阅读兴趣。这不仅有助于提高学生的阅读量，还能促进其全面发展。 2. **增加图书种类**：不断丰富图书室的藏书种类和数量，满足不同年龄段、不同兴趣爱好的学生需求，从而提高图书的流通率和利用率。 3. **培养良好阅读习惯**：通过举办各类阅读活动，如读书分享会、朗读比赛等，鼓励学生积极参与，形成良好的阅读习惯。同时，也可以借此机会对学生进行爱护书籍的教育，教导他们正确保管图书的方法。 4. **提升综合能力**：阅读不仅能够拓宽学生的知识面，还能有效提升其思维能力、口头表达能力、写作能力等多种综合能力。 5. **反馈与改进**：根据师生的实际需求和反馈，不断调整和完善图书室的服务内容和服务方式，使其更好地服务于教育教学工作。 通过以上总结，我们可以看出，学校图书室管理工作是一项综合性很强的任务，不仅需要建立一套完善的管理体系，还要积极开展各类阅读推广活动，从而充分发挥图书室在教育过程中的重要作用。