中学教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》题库100题含答案（第926版）.docx

中学教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》题库是备考的重要参考资料，其中包含了许多教育学和心理学的相关知识点。下面将详细解读题目中涉及的一些核心概念。 1. **教育的属性**：教育的根本特征在于它是一种根据社会需要培养人的活动。教育的本质属性区别于其他事物现象，它不仅存在于每个历史时期，而且是人类社会特有的，受社会的政治经济等因素影响，但最关键的是它的目的性——培养人。 2. **情绪和情感的分类**：孙杨的情绪状态属于心境，这是一种持久且微弱的情绪状态，会影响个体对周围事物的感受。与之相比，激情是短暂而强烈的，应激是对意外刺激的适应性反应，而热情则通常指对某事物的浓厚兴趣和积极态度。 3. **评价方式**：常模参照评价是根据学生在团体中的相对位置来评价其表现，不关注是否达到具体目标，而是关注个体在群体中的排名。相比之下，目标参照评价更关注学生是否达到预设标准，而诊断性评价则用于评估学生在学习开始时的能力水平。 4. **课程目标**：课程目标是课程设计的基础，决定了课程内容、教学目标和教学方法的选择。课程计划是学校的总体教学蓝图，课程标准则提供了教学科目的具体要求和指导，课程任务则可能指的是课程应达成的基本功能。 5. **教学原则**：“学不躐等”体现了循序渐进的教学原则，强调教学要按学生的认知发展顺序和学科逻辑进行，避免跳跃式学习。巩固性原则注重知识的巩固，启发性原则鼓励学生主动思考，因材施教原则则要求针对学生的个体差异进行教学。 6. **注意类型**：张老师组织的抢答活动旨在引起学生的无意注意，即无预定目的、无需意志努力的注意。无意注意可以迅速吸引学生的注意力，但不如有意注意稳定和持久，有意注意是有目的、需要意志努力的注意；有意后注意是在有意注意基础上形成的，需要较少意志努力；不随意注意是无意注意的同义词。 以上是题库中涉及的部分教育学和心理学概念的详解，这些知识点对于理解和应对教师资格证考试至关重要。考生需要深入理解并灵活应用这些理论到实际教学情境中，以提高教学质量和效果。