### 工业电气自动化技术专业考试改革方案及课程纲要
#### 一、考试改革背景与存在问题
**工业电气自动化技术专业**作为长春工程学院的一个重要三年制专科专业，其教育融合了高等教育与职业教育的双重特性。为了确保学生能够既掌握扎实的基础理论知识又能拥有高水平的专业技能，该专业的考试改革显得尤为重要。
当前考试方式主要分为两种情况：
1. **对于规定考试课程**：采用闭卷考试的形式，卷面成绩占比高达80%-90%，其余部分由平时表现（如作业、出勤、实验等）构成。
2. **对于考查课程或选修课程**：教师通常依据学生的平时表现（作业、实验、出勤）给出成绩，或者结合一次闭卷测试或大作业来综合评定，其中平时表现占比40%-50%，闭卷测试或大作业占比50%-60%。
然而，现行考试制度存在着显著的问题：
- 忽视了对学生个性及创新能力的培养。
- 过度强调对基础知识和理论的记忆与理解，而忽视了对学生基本技能和能力的考核。
- 难以全面评估学生在面对新知识、新技术时的学习与应用能力。
- 不同性质课程采用相同考核方法，不利于培养学生的工程意识。
#### 二、考试改革的目标与任务
1. **明确课程定位**：根据不同课程特点及其在专业技能培养中的作用，合理调整考试类型。
2. **构建新型考核体系**：重点考核学生知识的应用能力、技能水平与综合能力，同时兼顾形成性考核与总结性考核。
#### 三、专业培养目标
工业电气自动化技术专业旨在培养具备扎实的电工电子技术基础，掌握电气控制系统设计与调试、自动控制技术、电机及其控制系统等方面的知识与技能，能够在工业企业从事电气设备安装调试、维护管理、技术改造等工作的高级技术应用型人才。
#### 四、课程考核纲要概述
以下为部分核心课程的考核纲要简介：
- **《电路分析》**：重点考核学生对电路基本概念的理解及电路分析计算的能力。
- **《电路计算机辅助设计》**：考核学生利用计算机工具进行电路设计、仿真及优化的能力。
- **《自动控制原理》**：侧重于学生掌握自动控制系统的基本原理、设计方法及其应用。
- **《自动检测技术》**：考核学生了解各种传感器的工作原理，并能进行检测系统的设计与调试。
- **《电机拖动基础》**：考核学生掌握电机的基本原理、运行特性和控制方法。
- **《交流调速系统》**：着重考核学生对交流调速系统的理解和应用能力。
- **《工厂电气控制技术》**：考核学生掌握工厂电气控制系统的设计、安装与调试技能。
- **《直流调速系统》**：考核学生对直流调速系统的原理、设计与应用。
- **《过程控制与自动化仪表》**：考核学生了解过程控制系统的基本组成及自动化仪表的应用。
- **《微机原理及应用》**：考核学生掌握微型计算机硬件结构、软件编程及其在自动化领域的应用。
- **《单片机原理及应用》**：考核学生对单片机系统的设计、开发与应用能力。
- **《工厂供电》**：考核学生掌握工厂电力供应系统的设计与维护。
#### 五、考试管理模式与实施措施
为了有效推进考试改革，需要制定一套科学合理的考试管理模式，并采取一系列保障措施，包括但不限于完善考核标准、加强师资培训、建立多元化评价机制等。
通过上述改革方案的实施，不仅可以提高教学质量和人才培养效果，还能更好地适应工业电气自动化技术领域发展的需求。
