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《风能的开发与利用》 -- 教案
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《风能的开发与利用》教案
一、教学目标:
1、知道风力以及利用风力的实例;了解风是怎样使发电机转动起来发电的。
2、通过探究了解影响风车转动快慢的因素。
3、培养学生动手操作及科学探究的能力。
二、教学重点: 风力发电的原理,影响风车转动快慢的因素。
三、学生分析: 学生在学习水力发电的基础上学习风力发电有一定的基础。 学生
在上学期及前段教学中已经有一定的动手和实验能力, 进行影响风车转动快慢的
因素的实验难度不大, 可以放手学生去做。 五年级学生思维和创新能力还有一定
局限,对于使风车能按风向的变化自动调整谢的创新, 教师应多加指导, 以突破
难点。
四、教学准备:
演示用的风力风向计、电风扇,扬场、帆船比赛、风力发电的视频资料等;
学生分组用的纸、铝片、小钉子、小木棍、铁丝、剪刀等。
五、教学过程:
(一)情景导入
你放过风筝吗?怎样才能使风筝放的又高又稳?你玩过小风车吗?怎样使
小风车转动的更快?你还在什么地方见过利用风能的例子?
引入:风力的利用
(二)释疑新授
1、风力在日常生活中的应用 .
①同学们, 我们已经知道利用风可以放风筝, 玩小风车。 你还知道风力在日
常生活中还有哪些应用。
②在学生交流讨论的基础上, 利用视频播放日常生活中利用风力的例子。 (扬
场、帆船竞赛等)。学生感受风力在日常生活中可以帮助人们干很多事情。
2、风是怎样使发电机转动起来发电的 .
①前面我们学过水力发电, 水力怎样使发电机转动起来发电的? (水冲击叶
轮带动发电机转动,从而产生电流)。如果把水力发电中的水轮改成风轮,能不
能使发电机也转动,从而产生电流呢?(板书:风力发电)
②视频播放解释风力发电的原理。 学生看视频后, 学生讨论总结: 风力发电
站的风力发电机组,前部是风轮,当风吹向风轮的叶片时,叶片便绕轴转动,从
而带动发电机转动,产生电流)。
③讨论:风筝无论何时都能放飞到高空吗?风车在任何情况下都能转动吗?
学生回答后, 师引导: 风力发电的风轮只有达到一定速度时, 才能带动发电
机发电。那么影响风车转动快慢的因素有哪些?下面我们通过实验来研究?