【高中政治教案】《揭开货币的神秘面纱》是一份针对高中政治课程的教学设计，旨在帮助学生理解货币的起源、本质、功能以及相关经济概念。本课内容涵盖新部编版2014年人民教育出版社教材的核心知识点，旨在通过实际生活情境让学生深入理解和分析经济现象。
### 一、知识目标
1. **货币的本质**：货币是一种特殊的商品，其本质是一般等价物，能衡量其他商品的价值，并作为交换媒介。
2. **基本职能**：货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能，其中价值尺度是衡量商品价值的标准，流通手段则是实现商品交换的工具。
3. **纸币**：纸币是货币的一种形式，与金属货币相比更便于流通，但其价值依赖于国家信用和法律规定。
4. **商品流通**：商品流通是指通过货币媒介实现商品交换的过程。
### 二、能力目标
1. **理性思维**：培养从具体实例出发，从感性认识上升到理性分析，从表面现象深入到内在本质的能力。
2. **法律意识**：理解纸币的法定地位，认识到伪造货币的违法性质，提高辨识假币的能力。
### 三、情感、态度与价值观目标
1. **市场经济观念**：树立与市场经济相适应的商品货币观念，理解金钱在社会经济生活中的作用。
2. **正确金钱观**：教育学生正确认识和对待金钱，避免金钱崇拜，做到合理使用。
### 四、教学重点与难点
**教学重点**：理解货币的本质及其基本职能，掌握货币在经济生活中的作用。
**教学难点**：理解货币从商品中分离出来成为一般等价物的过程，以及纸币与货币的关系。
### 五、教学方法
采用教师启发式教学与学生自主探究相结合的方式，通过讨论、案例分析和实践活动，促进学生主动学习和知识的内化。
### 六、教学过程
1. **导入新课**：通过日常生活中的例子，引导学生认识到货币在购买商品和服务中的重要作用。
2. **商品的本质**：探讨商品的两个基本属性——使用价值和价值，理解商品必须是劳动产品且用于交换。
3. **商品交换的发展**：通过商品交换的历史演变，引导学生理解货币的产生过程和其作为一般等价物的角色。
4. **货币的产生与本质**：强调货币的出现晚于商品，货币的本质是一般等价物。
### 七、教学建议
由于本课涉及的概念多，理论性强，建议分两课时进行，确保学生有充足的时间消化和理解。
### 八、课堂练习与巩固
通过判断题和讨论题，让学生运用所学知识分析实际情况，巩固对商品和货币的理解，提高分析经济现象的能力。
通过这堂课的教学，学生不仅能够掌握货币的基本知识，还能培养他们观察、分析社会经济现象的能力，为日后的学习打下坚实的基础。
