天津市静海区四校2020学年高二语文上学期9月联考试题.doc

这篇文档实际上是一份高中语文试卷，包含了多项选择题和文言文阅读理解。试卷主要测试学生的汉字读音、字形、词语运用、语病辨析、文学常识、古文理解等多方面语文能力。 1. **汉字读音与字形**： - 试题中提到了"癖好(pǐ)"、"狩（shòu）猎"、"衡阳之浦(bǔ)"、"棨戟(qǐ)"、"潦水(liǎo)"、"按（ān）装"、"舸舰弥津(ɡě)"、"筵（yán）席"、"东隅(yú)"、"着（zháo）陆"、"前倨（jù）后恭"、"期功(jī)"、"毗（pí）邻"、"装帧（zhēn）"、"噤（jìn）若寒蝉"等词语，这些都是对学生汉字读音和字形掌握的考察。 2. **词语运用**： - 题目要求在一段话中填入合适的词语，考察了学生对词语意义和搭配的理解。例如："搁置"与"放弃"的区别，"自圆其说"与"无懈可击"的用法，以及"符合"与"吻合"的适用场景。 3. **语病辨析**： - 试题中有一道选择没有语病的句子题目，旨在让学生辨别并修正常见的语法错误，如主谓不一致、成分残缺、逻辑不当等。 4. **文学常识**： - 文章涉及到的文学常识包括陶渊明、王勃、庄子、骈体文等相关知识，如陶渊明的字号、著作、私谥，王勃的诗歌地位，庄子的哲学思想，《庄子·逍遥游》的内涵，以及汉魏时期散文向骈体文的转变。 5. **古文理解**： - 提供了一段文言文，要求学生理解文中加点词的含义，如"矜育"、"图宦达"、"盘桓"、"庶"等，并考察了不同动词的用法（如"之"字的用法），以及文言文特殊句式，如"访风景于崇阿"的状语后置句。 这份试卷全面地涵盖了高中语文学习的重要内容，旨在检验学生对基础知识的掌握程度，同时也要求他们具备一定的分析和理解能力。通过这样的练习，学生可以提高语文素养，加深对中国传统文化的理解。