在当代中国，文学创作面临着诸多挑战与困境。一方面，随着社会的多元化和消费文化的兴起，文学作品似乎越来越难以触及到时代精神的核心，难以催生出能够引领文化思潮的文学巨作。另一方面，作家自身的原因也成为了文学创作难以取得突破的重要因素。在此背景下，我们不妨以江西省宜春市上高二中2020学年高一语文上学期第三次月考试题中的现代文阅读部分为切入点，深入探讨这一话题。
试卷中提及，当代中国作家面对一个复杂的社会文化环境，既要满足市场的消费需求，又要保持文学作品的深度和艺术价值，这无疑是一项艰难的平衡艺术。一些作家在创作过程中，为了追求快速的出版速度和高额的经济回报，可能会牺牲作品的质量，甚至放弃对正面精神价值的挖掘和表达。他们要么沉迷于对社会现象的批判和暴露，忽视了文学在传递正能量、引导人性向善方面的责任；要么过分沉浸在对日常琐事的细致描绘中，缺乏对人类命运和精神世界的深刻关怀。
然而，这并不意味着在消费主义盛行的当下，就无法创作出具有深度和价值的文学作品。老舍先生的成功案例值得我们深思。他曾经将长篇小说的内容浓缩到短篇故事中，依然能够创作出不朽的文学经典。这一方面说明了，即使在消费主义的环境下，作家仍然可以通过深入挖掘生活素材，精雕细琢作品，来传递深刻的思想和情感。另一方面，也反映出，在面对创作难题时，作家应该更注重作品的艺术性和思想性，而非单纯的市场价值。
这样的讨论对于高中学生来说意义重大。在高中语文的学习过程中，他们不仅能接触到丰富的文学知识，更能通过探讨这些现实问题，培养自己对文学作品深层次价值的理解能力。学生可以从中学到，文学不仅是文字的艺术，更是思想和文化的载体，它应该承载着引导人们向善、呼唤爱、追求光明的正面价值。高中语文教育的目的之一，就是引导学生认识到，作家和他们的作品能够对社会产生积极影响，这是他们作为未来社会成员所需要承担的责任和使命。
试卷中的现代文阅读试题，通过对当代中国文学创作现状的剖析，实际上在向学生传递着更为深远的教育意义。学生应当在学习过程中，学会对文学作品进行独立的思考和解读，理解文学与时代背景、文化环境之间的关系。同时，也要认识到作为创作者，应当如何在现代社会中坚守自己的文学立场，如何在创作中传递积极向上的精神价值。
江西省宜春市上高二中的这份语文试卷，不仅仅是对学生语文知识的测试，更是对他们文学素养和思想深度的培养。通过对文学作品背后深层价值的探讨，学生不仅能够提升自己的阅读和理解能力，更能学会如何在快速变化的社会中，成为一个有责任感和使命感的人。这对于他们未来的学术成长和个人发展，都具有不可估量的价值。
