【知识点】
1. 成语应用：题目中涉及的成语有“失之交臂”、“失之东隅”、“耳濡目染”、“潜移默化”、“鱼目混珠”和“鱼龙混杂”。成语“失之交臂”表示错过机会；“失之东隅”意指失去了一开始的机会；“耳濡目染”形容经常听到看到，不知不觉受到熏陶；“潜移默化”指在不知不觉中受到影响；“鱼目混珠”比喻用假的东西冒充真的东西；“鱼龙混杂”形容好人和坏人混在一起。这道题考察了成语的正确理解和使用场合。
2. 病句辨析：题目中的例子考查了语病的识别。例如，选项A中“随着…使得…”是病句结构，应去掉“使得”；选项B是正确的，表明条件关系；选项C的双面判断“是否”与“赢得读者、赢得市场”不匹配，应去掉“是否”；选项D的“主要原因由于”重复，应去掉“由于”。
3. 语句排序：这是一道考察句子逻辑顺序的题目。通常需要考虑时间顺序、逻辑关系、地点转换等。根据语境，正确的排序应该是先描述雨后的情况，再过渡到清晨的景象，最后提到具体的景色。因此，正确的顺序是④②③①⑥⑤。
4. 语言得体：这道题考察了语言的得体性。选项A中“不吝赐教”表示请求他人指教，是恰当的；选项B中的“拙作”是谦辞，用于自己的作品，而此处是指对方的作品，不恰当；选项C中的“光顾”一般用于顾客对商家，不适合母亲对店铺；选项D中的“鼎力相助”是敬辞，用于请求别人的帮助，不适合自我表述。
5. 诗词应用：选项A、C、D引用诗词均符合语境，而选项B中“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了坚韧不屈的精神，而非退休后的关注，与语境不符。
6. 活用类型：例句中“白衣冠”是名词作动词，表示穿上白衣戴白帽。选项B中的“锐精”是形容词作名词，表示精锐的士兵；选项A的“礼”是名词作状语，表示以礼相待；选项C的“朝”是使动用法，使……朝见；选项D的“将”是名词作动词，带领军队。
7. 句式判断：例句“嬴乃夷门抱关者也”是判断句。选项A是反问句；选项B是被动句；选项C是主谓倒装句；选项D是判断句，与例句句式相同。
8. 写作意图：《普通人》一文的写作意图在于揭示二战期间普通人在屠杀中的角色，以及对当前社会的警示。选项A、C、D均符合作者意图，而选项B中的“作者认为刽子手都是特别病态的人”并未在题目中体现，不是作者的写作意图。
以上是对试题部分的解析，主要涉及了成语运用、病句辨析、语句排序、语言得体、诗词应用、词类活用和句式判断等多个语文知识点。这些知识点涵盖了语文学习的基础和应用，对于提高语文素养和理解能力至关重要。
