【知识点解析】
1. 文言文基础知识：文言文中的词语解释是学习古代汉语的关键，题目中的"婴"解释为"缠绕"，"告诉"解释为"申诉"，"矜"解释为"自夸"，"薄"解释为"迫近"，这些都是常见的文言词汇，需要学生掌握其古今异义。
2. 文言文语法：题目涉及词类活用，如"A"项中的"外"和"内"，原本是方位名词，这里用作状语，表示地点，是名词作状语的活用；"B"项中的"闻"，使动用法，意为"使……知道"；"C"项中的"老"，形容词作名词，指"年老的人"；"D"项没有活用现象。
3. 古代文化常识："拜"指授予官职，"迁"可指升官或贬官，"谪"通常指贬官，"表"是特殊文体，"孝廉"是察举制度的一种，"刺史"起初为监察官，后成为地方行政长官。
4. 文言文内容理解：文章主要讲述了李密因照顾祖母无法应召为官的情况，表达了他深厚的孝心和忠诚，以及对朝廷的感激和无奈。
5. 文言文翻译：①"猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报"翻译为"我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的"；②"愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年"翻译为"希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生"。
6. 古诗词分析：《蜀相》是杜甫怀念诸葛亮的诗，通过对丞相祠堂的描写，表达了对诸葛亮的敬仰和对其壮志未酬的惋惜。
以上内容详细讲解了标题和描述中涉及的高中语文知识点，包括文言文词汇、语法、文化常识和诗词赏析，这些都是高中语文学习的重点。通过这样的分析，学生可以加深对古代汉语的理解，提高文学鉴赏能力。
