安徽省安庆市第九中学2020学年高一物理上学期期中考试试题（无答案）新人教版.doc

【知识点详解】 1. 质点的概念：质点是一个理想化的物理模型，用来代替实际物体，忽略其形状和大小，只保留质量属性，便于分析问题。在物体的形状和大小对研究问题影响不大时，可以将物体视为质点。例如，计算地球绕太阳公转的轨迹时，地球可以被视为质点。 2. 位移与路程的区别：位移是从起点到终点的直线距离，有方向性；路程是物体实际运动轨迹的长度，是标量。在题目中，物体沿正方形运动，位移是从A到D的直线距离，而路程则是沿着路径的总长度。 3. 平均速度的计算：平均速度是总位移除以总时间。若6个点间的距离为18cm，即总位移为18cm，但时间间隔未给出，无法直接计算平均速度。若假设每个点之间的时间间隔相等，可推算平均速度。 4. 位移-时间图象的理解：甲、乙两物体的x-t图象可以分析它们的运动状态，如匀速、匀加速、匀减速等。图象的斜率代表速度，切线的斜率变化表示加速度的变化。根据图象可以判断物体的运动特征。 5. 自由落体运动的v-t图像：自由落体运动中，物体下落时间相同，速度-时间图像应该是两条以相同角度倾斜的直线，且在t轴上的截距表示初速度，斜率表示重力加速度。 6. 速度-时间图象的解读：火箭的速度-时间图象显示了火箭的上升和下降阶段。0-ta段火箭的加速度可能不变，但不能仅凭图象判断其大小；ta-tb段火箭速度减小，说明加速度方向与初速度方向相反；tb时刻火箭速度为0，不是离地面最远的时刻；tc时刻火箭速度为0，可能回到地面。 7. 小球自由落体与反弹的速度-时间图象：小球下落时速度增加，触地反弹后速度减小，最终回到起始高度。图象应显示两个对称的斜线段，分别代表下落和上升过程。 8. 速度与加速度的关系：加速度是速度变化的快慢，与速度的大小和方向变化有关。速度大并不意味着加速度大，速度变化快则加速度大，速度变化量大但历时长，加速度不一定大。 9. 平均速度的定义：平均速度是总位移除以总时间，若物体速度随时间变化，则平均速度不等于瞬时速度的平均值。根据图象无法直接确定t秒内的平均速度。 10. 位移、速度和加速度的计算：根据距离随时间变化的关系，可以计算出质点在特定时间内的平均速度和加速度。质点的位移可以通过微分求得，加速度通过二阶导数求得。 11. 参考系的选择：观察者在不同的参考系中会有不同的观测结果。甲车内的观察者看到乙车没动，而乙车内的观察者看到树木向西移动，说明甲、乙两车相对于地面都在向东运动，且速度相同。 12. 照片记录的自由落体运动：石子在照片上留下的模糊轨迹代表其在曝光时间内的位移，根据位移和曝光时间可以估算石子的下落速度，进而求得下落距离。 13. 汽车的制动加速度：根据汽车在5m内停下来的条件，利用匀减速直线运动公式，可以计算出最小制动加速度。 14. “研究匀变速直线运动”实验：实验中需要用到的器材包括电火花打点计时器、铁架台、细绳和纸带、钩码和小车、一端有滑轮的长木板以及刻度尺。不需要的器材有天平（用于测量质量，本实验中不需要）、秒表（计时器已包含在电火花打点计时器中）。实验步骤中缺少的包括连接电源，释放小车，收集纸带，测量数据，分析纸带上点迹等。 以上是对高一物理期中考试试题中涉及的物理知识点的详细解释，涵盖了质点、位移与路程、平均速度、速度-时间图象、加速度、参考系选择、自由落体运动等多个核心概念。