《克隆技术的伦理问题 我们这双手》这篇课文主要探讨了克隆技术带来的伦理问题，以及人类在科技进步中的道德考量。这篇文章是中国著名生命伦理学家邱仁宗教授的作品，他在生命伦理学领域有着深入的研究，尤其关注人类胚胎干细胞领域的伦理争议。
在文章的第一部分，作者通常会引入话题，可能会描述当前克隆技术的发展状况，以及它引发的社会讨论和公众关注。这部分可能包括一些基本的克隆技术解释，如什么是克隆，以及克隆技术在科学、医疗和生物多样性保护等领域中的应用。
第二部分则可能深入讨论克隆技术的伦理困境。作者可能会列举出反对克隆人的理由，比如克隆可能导致人类身份和个性的模糊，破坏传统的亲子关系，以及可能滥用技术导致的道德滑坡等。同时，这一部分可能会分析克隆与自然繁殖的区别，强调克隆生命的独特性和它所面临的伦理挑战。
第三部分，作者可能会转向正面论述，探讨为什么克隆人也应被视为具有独立权利的生命体。这部分可能会涉及人类特有的心理、行为和社会属性，以及克隆人可能拥有的权利和责任。
第四部分，作者可能总结全文，提出对克隆技术的总体看法，呼吁建立相应的伦理规范和法律框架，以确保科技发展的同时，尊重和保护人类的基本价值和尊严。
在学习过程中，学生需要掌握诸如“克隆”、“父本”、“母本”等专业术语的含义，并了解文章的结构和论证方式。例如，文章通过正反论证，先反驳一些常见的反对观点，然后正面阐述克隆人的权利和伦理地位，整个论证过程严谨且具有说服力。此外，作者善用设问句和反问句，增强论证的力度，引导读者深入思考。
在语文教学中，这样的文本不仅可以帮助学生理解科学与伦理的冲突，还能锻炼他们的批判性思维和道德判断能力。教师可以设计相关的问题，引导学生探究克隆技术的多维度影响，同时，通过词汇学习和文章结构分析，提高学生的语文素养。
