在中国古代诗词的海洋中，范成大的《鹧鸪天·休舞银貂小契丹》无疑是一颗璀璨的明珠。这首词，不仅仅是对友人离别之愁的抒发，也是对古代边疆文化的深情回望。在初中语文的教学中，这首词被选为赏析的对象，其目的在于引导学生理解古代诗人的情感世界，感受诗词艺术的魅力，并从中汲取对中华优秀传统文化的了解与认识。
范成大的这首《鹧鸪天》开篇便道出：“休舞银貂小契丹，满堂宾客尽关山。”这里，“休舞”二字，不仅是对宴会中歌舞的暂停，更是对即将发生的别离的预感和哀怨。词人以边疆地区的舞蹈“小契丹”为象征，勾勒出一幅边塞风情的画卷，从而引出宴会中的人们，那些“满堂宾客”，大多来自边防前线，他们的相聚，或许不久又将因为职责而被迫分离。在这里，范成大巧妙地利用了边疆背景，增加了词中离愁别绪的沉重与无奈。
紧随其后，“从今嫋嫋盈盈处，谁复端端正正看”二句，词人又借舞者的美好姿态为出发点，表达了宴会之后，再也没有人能如现在般专注欣赏的遗憾，再次加深了离别的哀愁。这是一种由盛及衰的悲哀，是词人对美好时光无法持久的感慨。
词的下片更是情感深沉。范成大写道：“模泪易，写愁难。”这句表达了词人对于情感表达的深刻认识，即流泪容易，但要写出来心中的愁绪却十分困难。在这里，词人以自身的情感体验，向读者展示了诗词背后的辛酸与不易。紧接着，“潇湘江上竹枝斑”，范成大借用了湘妃泪洒斑竹的典故，用斑斑点点的竹枝比喻离愁之深，象征着那种无法用言语表达的痛楚。
在“碧云日暮无书寄，寥落烟中一雁寒”中，范成大巧妙地运用了江淹的诗句，以落日余晖下碧蓝的云彩和烟雾中孤飞的雁来象征自己离别后的孤独和对友人的思念。这种意境的营造，让读者仿佛置身于词人的情境之中，感同身受。
此词的创作背景，是在范成大离开桂林前往成都任职的淳熙二年。在这个时刻，范成大所要表达的，不止是对自己僚属的深情不舍，也包含着对未来不确定性的焦虑。他通过细致描绘宴会的场景和情感的细腻刻画，展示了其婉约词风的特色，用词精妙、意境深远，令人回味无穷。
在现代的语文教学中，将这首《鹧鸪天》作为古诗文赏析的材料，不仅可以帮助学生领会古诗词中的情感表达和艺术手法，还能提升他们的文学鉴赏力。通过对词中典故的深入了解，学生可以对中国古代历史和文化有更深的认识，从而增强对中国传统文化的认同与继承。通过对范成大这样一位古代词人的作品的学习，学生们可以跨越时空的界限，与古人对话，体会那份跨越千年的文化情感，这对于培养他们的民族自豪感和文化自信心，无疑具有重要的意义。
