和提及的是甘肃省定西市陇西县2020学年七年级道德与法治的期中试题，使用的教材是新人教版。这份试题是针对初中生进行的政治学科测试，旨在评估学生对道德与法治课程的理解和掌握程度。
中的“政治试卷”表明试题涉及的内容主要是政治学科，而“课件”和“word资料”则可能暗示试题是通过电子形式分发的，可能是教师教学辅助材料的一部分。
试题内容涉及多个知识点：
1. 青春期生理变化：第一题考察学生对于青春期生理变化的理解，指出青春期的身体外形、内部器官和性机能会经历显著变化，而D选项“自信开朗，愿意与同学交往”属于心理变化而非生理变化。
2. 青春期思维独立性：第二题涉及到青春期思维独立性的特点，强调独立思考并不等同于一味追求独特，同时鼓励接纳他人的意见。
3. 批判性思维：第三题引用亚里士多德的名言，鼓励学生具备批判精神，勇于质疑，树立创新意识，但并不表示要反对或否定老师。
4. 创新与实践：第四题通过引言说明创造与实践、积累、全身心投入的关系，强调创造的源泉是社会实践，需要我们积极探索和实践。
5. 男生女生的性别优势：第五题涉及性别差异，提倡欣赏和学习对方的性别优势，而不是看轻异性或过于强调性别差异。
6. 青春期早恋：第六题提到早恋的问题，解释了老师和家长反对的原因，主要是未成年人在生理和心理上未成熟，不具备承担责任的能力。
7. 性别学习优势：第七题通过举例说明男生和女生在不同学科上可能存在优势，鼓励互相学习，而非竞争。
8. 青春的渴望：第八题探讨了与青春相关的词语，体现了青春的积极向上和生机勃勃，选择的词语应该反映青春的活力和希望。
9. 青春的探索：第九题通过诗意的表述，鼓励青少年认识到青春的探索是持续不断的，要有积极的态度面对成长。
10. 行己有耻：第十题引用孔子的话，提倡有羞耻心，明辨是非，拒绝做不道德的事情。
11. 行己有耻的实践：第十一题强调在行为上有知耻之心，树立底线意识，增强自控力，不违法但也不做违背道德的事情。
12. 情绪与情感：第十二题区分了情绪（喜、怒、哀、惧）和情感，情绪是短暂的、具体的反应，情感则是更为持久的内心体验。
13. 情绪调控方法：第十三题展示了两种情绪调节策略，小青通过倾诉来缓解情绪（表达情绪），小文通过听音乐来转移注意力（注意转移法）。
这些题目覆盖了青春期发展、思维能力、道德教育、性别认知、情感管理等多个方面的内容，都是七年级道德与法治课程的重要知识点。通过这样的测试，可以促进学生对这些主题的深入理解和自我反思。
