2020学年九年级语文上册 专题06 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（讲）（提升版，学生版）（新版）新人教版.doc

【知识点详解】 1. **比喻修辞手法**：比喻是一种重要的修辞手法，它通过将一个事物与另一个具有相似特点的事物相提并论，帮助读者更好地理解和感受原事物的特性。比喻的作用在于使抽象的概念变得具象，让复杂的描述变得简单易懂，同时也能增加语言的艺术性和感染力。在文本中，"水是眼波横，山是眉峰聚"这一比喻，将山水比作女子的眼波和眉毛，生动形象地描绘出山水的柔美和灵动，赋予自然景色以情感色彩。 2. **对偶修辞方式**：对偶是一种结构相同、字数相等、意义相对或相近的语句或短语，它能够使语言更加整齐、和谐，增强语句的节奏感和音乐性。对偶的使用能高度概括内容，使表达更为精练，同时也易于记忆和朗读。在诗词中，对偶常常用于强化主题，如《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“水是眼波横，山是眉峰聚”，上下句相互呼应，形成对偶，增强了诗歌的艺术效果。 3. **诗词鉴赏**： - **卜算子·送鲍浩然之浙东**：这首词通过比喻和对偶表达了诗人的情感。"水是眼波横，山是眉峰聚"巧妙地将山水与女子的眼波、眉毛相比，形象地描绘了浙东的美丽景色，同时也寓含着对友人离别的不舍之情。下片中，“才始送春归，又送君归去”，表达了诗人送别春天和友人的双重离愁，而“若到江南赶上春，千万和春住”则寄托了对友人的美好祝愿，希望他在江南能留住春天的美好。 4. **对联创作**：对联是中国传统文化的独特表现形式，通常用于节日、庆典等场合，表达祝福、赞美或寄托某种思想。创作对联时需注意上下联的内容、字数和意境的对应，以及平仄的搭配。例如，根据提供的词语，可以创作一副“世博盛会临神州，元旦佳节降寰宇”的对联，上联强调世博会这一国际盛事在中国的举办，下联则描述了新年的到来，两者结合展现了欢乐、繁荣的景象。 5. **语文教学**：在教学过程中，教师可以通过探讨比喻和对偶等修辞手法，引导学生深入理解文本，培养他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。同时，通过实践活动，如创作对联，让学生将所学知识应用于实际，提高他们的创新能力。 总结：本篇内容主要涉及了比喻和对偶这两种修辞手法在语文学习中的应用，以及如何通过诗词鉴赏和对联创作来锻炼学生的语言技能。在教学过程中，教师应注重引导学生体验和欣赏这些修辞手法的魅力，同时鼓励他们进行实践，以提高语文素养。