摸球游戏练习题及答案.doc

《摸球游戏》课时练是一份数学试卷，主要涵盖了概率和可能性的概念，适用于学生进行练习。这份练习涉及了填空、判断、选择以及连线和涂色等多种题型，旨在帮助学生理解事件发生的可能性和随机性。 在填空中，第一题考察了事件发生的必然性和不可能性。例如，第（1）小题指出“太阳从东边升起，从西边落下”的事件发生的可能性是“一定”，因为这是自然规律；第（2）小题则说明从6个红球中摸出蓝球是不可能事件；第（3）小题要求列举不大于5的所有自然数，即0，1，2，3，4，5；第（4）小题通过比较不同颜色球的数量，推断出摸出白球的可能性最大，黑球的可能性最小；第（5）小题同样根据球的数量，判断摸出绿球可能性最大，蓝球和黄球可能性相等。 第二部分是判断题，测试学生对概率的理解和常识判断。例如，第（2）小题正确，因为两位数乘以两位数的积可能是三位数或四位数；第（3）小题也正确，因为李强手中的10元纸币比5元多，所以摸出10元的可能性更大；而第（4）和（5）小题则分别关于天气预报的准确性与概率的确定性，都是错误的陈述。 选择题进一步深化了对可能性的区分。第一题中，“人用左手拿筷子吃饭”是可能发生的事情，所以答案是B“可能”。第二题，月球绕地球转是确定的天文现象，因此答案是B“一定”。第三题，根据男女生人数，抽到男生的可能性较大，答案是A“男生”。第四题，根据球的数量，摸出黄球的可能性最大，蓝球的可能性最小，答案分别是B“黄球”和C“蓝球”。 连线题和涂色题让学生直观地理解可能性的大小。如题意所示，连线题将事件与可能性的状态对应起来，涂色题则要求根据事件发生的可能性来分配颜色，如第（1）题全涂红色表示“一定”摸出红球，第（2）题少数涂红色表示可能性最小，第（3）题不涂红色表示“不可能”摸出红球。 第五题是实际应用题，小明在抽奖盒中抽取节目，可能抽到“朗诵”“跳舞”“唱歌”，其中“朗诵”的数量最多，因此最有可能抽到。 通过这份摸球游戏的练习，学生能够深入理解概率的基本概念，包括必然事件、不可能事件、可能性的大小以及如何通过数量比较来判断事件发生的概率。这些知识对于日常生活中的决策和问题解决具有重要的指导意义。