这篇文档是关于2020年湖北省武汉市部分初中三年级（九年级）化学9月份的联考试题，基于新人教版教材。试题包含了选择题、文字表达式书写以及对实验现象的分析，旨在测试学生对化学基础知识的理解和应用能力。
1. **化学变化与物理变化的区别**：题目中第1题和第4题涉及到化学变化和物理变化的概念。化学变化是指物质发生化学反应，生成新的物质，如煤气燃烧；而物理变化则是物质形态、形状等发生变化但本质不变，如酒精挥发、冰块融化。
2. **物理性质与化学性质**：第2题涉及物质的物理性质和化学性质。物理性质是不需要通过化学反应就能观察到的性质，如颜色、状态、熔点等；而化学性质是指物质在化学反应中表现出的性质，如可燃性。
3. **实验操作的规范性**：第3题考察实验操作的正确性，包括安全操作和仪器使用，例如正确使用试管、酒精灯等。
4. **气体鉴别方法**：第4题提到了鉴别氧气、二氧化碳和空气的方法，使用燃着的木条可以区分它们，因为燃烧的木条在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，在空气中燃烧情况介于两者之间。
5. **氧气的除杂方法**：第5题涉及除杂问题，要求使用燃烧方法除去空气中的氧气，但不能引入其他气体。红磷能与氧气反应生成五氧化二磷，不会生成其他气体，因此是合适的选择。
6. **分子特性**：第6题考察了分子的特性，如分子的运动速度、间隙变化、可分性等。
7. **实验室制取氧气的操作步骤**：第7题给出了制取氧气的实验步骤，正确的顺序是先检查装置气密性，再装药品，固定试管，加热，收集，移出导管，最后熄灭酒精灯。
8. **水在实验中的作用**：第8题讨论了在不同实验中水的作用，如吸收热量、测量气体体积、防止炸裂、排除空气等。
9. **文字表达式及反应类型**：第9题要求写出铁丝在氧气中燃烧及加热氯酸钾制氧气的文字表达式，同时标注反应类型。铁丝燃烧是化合反应，氯酸钾分解是分解反应。
10. **混合物与纯净物的辨识**：第10题让学生区分混合物和纯净物，并用物理变化和化学变化、物理性质和化学性质描述实验现象。
11. **物质的识别**：第11题描述了一个反应过程，A物质生成B和C，铁在C中燃烧生成D，其中B是维持生命的必要物质。这涉及到氧气（O2）、水（H2O）、氮气（N2）和四氧化三铁（Fe3O4）。
12. **人体呼吸气体的分析**：第12题通过比较人体呼出气体与空气中的氧气和水蒸气含量，展示了人体呼吸过程中氧气的消耗和水蒸气的产生。
13. **测定空气中氧气含量的实验**：第13题是通过红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强降低，水进入集气瓶来测定空气中氧气的体积分数。
这些题目全面覆盖了化学的基本概念、实验操作、气体鉴别、物质性质、反应类型等多个方面，旨在评估学生的化学基础知识和实验技能。
