【知识点】
1. 物理变化与化学变化的区分：题目中提到的选择题第1题，涉及物理变化的定义，即没有新物质生成的变化。木炭在氧气中燃烧、带火星的木条复燃和向澄清石灰水中吹入二氧化碳都是化学变化，而对着干净玻璃片呼气产生水雾是物理变化。
2. 空气的成分及其应用：选择题第2题涉及到空气的组成和用途。液氮可作为制冷剂，氦气用于填充探空气球，氧气可用于助燃但不能作为燃料，稀有气体则用于制造电光源。
3. 硫粉燃烧的现象：选择题第3题，硫粉在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰。
4. 集气瓶中的气体识别：选择题第4题，火焰熄灭说明气体可能不支持燃烧，可能是二氧化碳或氮气，排除氧气和空气。
5. 环境保护与空气质量：选择题第5题，提到防止空气污染的措施，如开发洁净能源、避免露天焚烧和促进公共交通发展，而高烟囱排放工业废气会加重污染。
6. 混合物与纯净物的辨别：第6题，洁净的空气、食盐水和白醋是混合物，而铁、液氧是纯净物。
7. 氧气参与的化学反应：选择题第7题，动植物的呼吸、铁生锈和煤炭燃烧都需要氧气，而电灯发光一般不涉及氧气。
8. 实验现象与结论：第8题，实验A中黑色固体是四氧化三铁，不是碳粉；实验B的白烟是五氧化二磷；实验C显示分子运动；实验D证明分子间有间隔。
9. 化学反应的微观示意图：第9题，根据示意图，反应前后原子种类不变，是化学反应的基本特征。
10. 催化剂的概念：催化剂可以改变化学反应速率，但反应前后催化剂的化学性质和质量保持不变。
【填空题】
11. （1）氮气常用作化肥；（2）氧气能供给呼吸和支持燃烧；（3）二氧化硫有刺激性气味且污染空气；（4）高锰酸钾是暗紫色固体；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
12. （1）红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶约占1/5体积，说明氧气约占空气体积的1/5；（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，是化合反应；（3）剩余气体主要是氮气，难溶于水，化学性质不活泼；（4）水位上升不足的原因可能为空气中氧气未完全消耗、装置漏气等。
13. （1）仪器a是集气瓶，木炭燃烧的现象是发出白光，放出热量；（2）验证产物用澄清石灰水，现象是石灰水变浑浊；（3）保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；（4）铁丝燃烧需在底部放少量细沙或铁丝绕成螺旋状，作用是防止熔融物溅落，提供更大的表面积。
14. （1）仪器a是分液漏斗，b是集气瓶；（2）过氧化氢制氧气的文字表达式是过氧化氢→水+氧气，试管口倾斜防止冷凝水回流炸裂试管；（3）实验室用固液不加热法制氧气，选择B装置，用排水法收集，因氧气不易溶于水，先检查装置气密性，反应文字表达式为过氧化氢→水+氧气；（4）实验安全注意事项包括控制液体滴速、使用较小的锥形瓶，加热不是必须的；（5）乙炔气体从F装置的b端通入。
15. 甲同学误把热水加入装有大理石和浓盐酸的锥形瓶中，这会导致剧烈反应产生大量气体，应当控制加液体的速度以保证安全。
以上知识点涵盖了化学反应、物质性质、环境保护、气体性质、实验操作等多个方面，适用于九年级化学课程的学习。
