河南省永城市八年级生物下册8.1传染病和免疫免疫与免疫计划拔高练习无答案新版新人教版2.doc

在生物学领域，特别是针对初中生的教育中，传染病和免疫是重要的学习内容。这份文档，"河南省永城市八年级生物下册8.1传染病和免疫免疫与免疫计划拔高练习无答案新版新人教版2.doc"，是为帮助学生深入理解和掌握这部分知识而设计的一份练习题。它涵盖了免疫与免疫计划的基础概念，以及与之相关的实践应用，如计划免疫的实施和传染病的防控。 我们要理解什么是计划免疫。计划免疫是指根据疾病的发生规律和疫苗的免疫特性，有计划地对易感人群进行预防接种，以达到控制甚至消灭特定传染病的目的。选项中的婴幼儿注射百白破疫苗和为幼儿口服脊髓灰质炎疫苗，以及为青少年注射乙肝疫苗，这些都是典型的计划免疫措施，而为肝炎患者注射胎盘球蛋白则是一种治疗性免疫，并非预防接种，因此不属于计划免疫。 接着，我们讨论艾滋病。艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，它主要攻击人体的免疫系统，导致获得性免疫缺陷。艾滋病的传播途径主要包括血液传播、性传播和母婴传播，但并不包括日常生活的接触传播，这是防止艾滋病传播的关键知识。目前，由于尚未研发出有效的艾滋病疫苗，所以预防措施主要依赖于行为改变和避免上述的传播途径。 在免疫学中，抗原和抗体的概念至关重要。抗原是能够刺激免疫系统产生特异性反应的物质，如麻疹病毒；抗体则是由免疫系统产生的，能识别并结合抗原的蛋白质，如患过麻疹的人体内产生的抵抗麻疹病毒的蛋白质。因此，麻疹病毒是抗原，而抵抗麻疹病毒的蛋白质是抗体。 特异性免疫与非特异性免疫的区别在于其针对性。特异性免疫，如接种卡介苗预防结核病，只对特定的病原体起作用，而皮肤的屏障作用、白细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用则是非特异性免疫，它们对多种病原体都有防御效果。 这份练习题旨在通过实际的题目检验学生对传染病传播、免疫机制和计划免疫的理解，同时加深他们对特异性免疫和非特异性免疫区别的认识，以提升他们的生物学素养和应对实际问题的能力。