【高职公共艺术教育价值实现探究】
高职公共艺术教育在当今社会具有重要的意义,尤其是在创新创业教育的背景下,它在促进人的全面发展方面发挥着显著作用。公共艺术教育是立德树人的有效途径。通过教授艺术知识,特别是通过展示古今中外经典艺术作品,学生可以受到道德、伦理和价值观的熏陶。例如,中国传统绘画中的儒家文化元素,如仁、义、礼、智、信,可以引导学生树立积极向上的人生观和做人的标准。
公共艺术教育在培育创新精神方面具有独特优势。艺术作品往往蕴含着创新思维和独特的表现手法,能够激发学生的创新意识。通过学习艺术创作过程,学生可以理解并掌握创新的方法,这对于在创新创业教育中培养学生的创新思维至关重要。艺术教育能够让学生在欣赏美的同时,领悟到创新的重要性,从而增强他们的创新动力。
再者,公共艺术教育也有助于提升学生的创新能力。艺术教育通常包含实践性的环节,如艺术创作和表演,这些实践活动能够锻炼学生的动手能力和解决问题的能力,这些都是创新和创业所需的关键技能。艺术作品的解析和评价过程,也能训练学生的批判性思维,有助于他们在未来面对复杂问题时做出独立判断。
此外,公共艺术教育能够增强学生的创业信心。艺术教育中的团队合作、项目管理等元素,有助于培养学生的领导力和团队协作能力,这些都是创业者成功的重要因素。通过参与艺术活动,学生可以在实践中体验到成功和挫折,这种经历可以增强他们面对创业挑战的信心和韧性。
公共艺术教育可以帮助学生把握创新规律。艺术创作往往需要遵循一定的规律和原则,如形式与内容的统一、艺术与生活的结合等。这些规律可以迁移到其他领域,使学生在创新创业过程中更加理性地看待问题,遵循科学的方法,提高创新的成功率。
然而,目前我国的创新创业教育仍面临诸多挑战,如教学方法的单一、师资力量不足、课时保障等问题。因此,将公共艺术教育与创新创业教育融合,可以弥补这些短板,提供更为全面和有效的教育方式。在教学过程中,教师应注重艺术教育中的创新元素,引导学生从艺术作品中汲取灵感,将艺术的创新精神融入到创新创业实践中。
高职公共艺术教育不仅能够提升学生的审美情趣、人文素养和综合素质,还能通过培养创新思维和能力,促进人的全面发展,为社会输送具备创新创业素质的人才。在当前“大众创业,万众创新”的时代背景下,高职院校应充分利用公共艺术教育资源,探索符合时代需求的教育模式,为创新创业教育注入新的活力。