高职层次护理专业论文
本文讨论了加拿大健康照护专业与护理专业的差异、课程设置的交叉与挑战、护理专业中外合作办学的几点思考等问题。通过对比分析,发现两个专业项目的课程有一定的交叉,主要是人体解剖与机能、计算机、健康照护技巧和程序、人际沟通、求职等。然而,课程设置的差异远远大于共性基础,双方商议整合后的课程实施难度很大。
在加拿大健康照护专业中,毕业生工作环境为医疗环境,运用与工作情景有关的医疗术语,与客户、医疗保健团队成员及其他人有效沟通;参与跨学科医疗团队,帮助客户达成预期健康结果;收集、组织和解释来自各种渠道的相关必要信息;准确书写医疗文书及报告;收集病人病史,以协助病人进入健康保健系统;解释本地健康保健系统流程及服务;运用各种体格检查工具及技巧协助病人及医疗团队;确认客户提供的健康信息,指导病人获得适当的医疗资源。
而在护理专业中,毕业生则是运用护理程序为服务对象实施系统化整体护理。
此外,本文还讨论了高职层次护理专业中外合作办学的几点思考,包括明确护理专业中外合作办学的方向,引进西方发达国家护理领域职业资格认证考试,组织学生国际访问交流等。
本文为高职层次护理专业提供了有价值的参考资料和参考指南,帮助学生更好地理解护理专业的特点和要求,并为他们提供了更广阔的发展空间。
关键词:高职层次护理专业、健康照护专业、护理专业、中外合作办学、职业资格认证考试、国际化发展。