【高雅艺术进校园和公共艺术教育探索】
近年来，高校积极推动高雅艺术进校园，结合公共艺术教育，旨在提升学生的综合素质，尤其是艺术修养。这一举措不仅丰富了校园文化生活，也构建了一种全新的艺术普惠教育模式。以下是该教育模式的核心内容：
**一、五保障**
1. **理念保障**：将艺术教育视为培养全面发展的公民不可或缺的一部分，认为艺术能够陶冶情操，提升人的气质。
2. **组织保障**：成立了由校长领导，多部门参与的艺术教育活动领导小组，确保活动有序进行。
3. **学科保障**：整合艺术教育资源，通过艺术系、教研室等提高艺术活动的质量。
4. **人才保障**：建立专兼职教师队伍，指导艺术活动，并将其纳入教师考核。
5. **后勤保障**：提供充足的经费和场地支持，确保艺术活动的顺利实施。
**二、六个平台**
1. **课程学习平台**：设立艺术必修课、选修课，以及针对特殊需求的特训营。
2. **班团文艺平台**：组织班级和团队的文化艺术活动，增强学生的参与度。
3. **文艺社团平台**：鼓励跨专业参与，建立多样化的学生艺术社团。
4. **专业文艺平台**：通过艺术团等形式，让学生在实践中提升专业技能。
5. **社会实践平台**：送文艺到社区、农村、企业，促进艺术实践和创作理解。
6. **网络交互平台**：利用社交媒体创建网络交流空间，增强艺术活动的互动性和影响力。
**三、六品牌**
1. **高雅艺术进校园**：引入知名艺术团体，提升校园艺术氛围。
2. **锦城之春**：举办文化艺术节，提供多元化的艺术竞赛和演出。
3. **锦城大千汇**：展览师生原创作品，激发创作热情。
4. **文艺大篷车**：定期到基层进行艺术服务，拓宽艺术普及范围。
5. **周末大家唱**：利用周末时间，培养学生的音乐素养。
6. **文艺助教**：选拔和培养文艺助教，确保艺术教育的专业性。
**四、五个注重**
1. **注重文艺精品**：引进高水平艺术表演，提升师生审美体验。
2. **注重演出和鉴赏**：培育文明观众，促进演出与观众的互动。
3. **注重原创与创新**：设立创新基金，支持学生进行艺术创新。
4. **注重活动效果**：强调艺术活动的实际成效和影响力。
5. **注重地域特色**：弘扬本地文化，展现地方艺术魅力。
通过这样的综合教育模式，高雅艺术不仅在校园内生根发芽，也对学生的个人成长产生了深远影响，培养出了一批既具有专业知识又具备艺术素养的综合性人才。这一模式对于未来公共艺术教育的发展具有重要的借鉴意义。
