【高雅艺术进校园和公共艺术教育探索】
近年来,高校积极推动高雅艺术进校园,结合公共艺术教育,旨在提升学生的综合素质,尤其是艺术修养。这一举措不仅丰富了校园文化生活,也构建了一种全新的艺术普惠教育模式。以下是该教育模式的核心内容:
**一、五保障**
1. **理念保障**:将艺术教育视为培养全面发展的公民不可或缺的一部分,认为艺术能够陶冶情操,提升人的气质。
2. **组织保障**:成立了由校长领导,多部门参与的艺术教育活动领导小组,确保活动有序进行。
3. **学科保障**:整合艺术教育资源,通过艺术系、教研室等提高艺术活动的质量。
4. **人才保障**:建立专兼职教师队伍,指导艺术活动,并将其纳入教师考核。
5. **后勤保障**:提供充足的经费和场地支持,确保艺术活动的顺利实施。
**二、六个平台**
1. **课程学习平台**:设立艺术必修课、选修课,以及针对特殊需求的特训营。
2. **班团文艺平台**:组织班级和团队的文化艺术活动,增强学生的参与度。
3. **文艺社团平台**:鼓励跨专业参与,建立多样化的学生艺术社团。
4. **专业文艺平台**:通过艺术团等形式,让学生在实践中提升专业技能。
5. **社会实践平台**:送文艺到社区、农村、企业,促进艺术实践和创作理解。
6. **网络交互平台**:利用社交媒体创建网络交流空间,增强艺术活动的互动性和影响力。
**三、六品牌**
1. **高雅艺术进校园**:引入知名艺术团体,提升校园艺术氛围。
2. **锦城之春**:举办文化艺术节,提供多元化的艺术竞赛和演出。
3. **锦城大千汇**:展览师生原创作品,激发创作热情。
4. **文艺大篷车**:定期到基层进行艺术服务,拓宽艺术普及范围。
5. **周末大家唱**:利用周末时间,培养学生的音乐素养。
6. **文艺助教**:选拔和培养文艺助教,确保艺术教育的专业性。
**四、五个注重**
1. **注重文艺精品**:引进高水平艺术表演,提升师生审美体验。
2. **注重演出和鉴赏**:培育文明观众,促进演出与观众的互动。
3. **注重原创与创新**:设立创新基金,支持学生进行艺术创新。
4. **注重活动效果**:强调艺术活动的实际成效和影响力。
5. **注重地域特色**:弘扬本地文化,展现地方艺术魅力。
通过这样的综合教育模式,高雅艺术不仅在校园内生根发芽,也对学生的个人成长产生了深远影响,培养出了一批既具有专业知识又具备艺术素养的综合性人才。这一模式对于未来公共艺术教育的发展具有重要的借鉴意义。