【高校体育教学管理困境及策略】
高校体育教学管理在当今素质教育改革中扮演着至关重要的角色。它不仅是提升学生身心健康的保障，也是高校整体素质教育理念得以实施的关键。然而，这一领域面临着诸多困境，需要采取有效策略进行改革。
高校体育教学管理的内涵包括对体育教学的制度化和规范化管理，旨在提升教学质量，完成教学任务，实现既定的教学目标。其特点体现在三个方面：(1)综合性，涵盖教师、学生、场地、器材、文件和进度等多个教学要素的管理；(2)连贯性，教学管理需遵循教学流程的连续性，确保教学秩序的稳定；(3)及时反馈性，需要及时获取并响应各种影响教学的因素，以优化资源配置和教学效果。
然而，当前高校体育教学管理存在的困境主要包括：(1)管理理念的陈旧落后，部分管理者仍固守传统的体育教育观念，这限制了管理的创新和教学的活力；(2)体育教学受重视程度不足，体现在设施分配、资源利用上的偏见，以及教学管理层与体育教学管理层的沟通不畅，导致管理效能下降；(3)管理体系不健全，评价和监控机制缺失，使得问题难以及时发现和解决。
面对这些困境，可以提出以下策略：(1)更新管理理念，倡导以学生发展为中心，注重培养学生的体育兴趣和自主锻炼意识，将素质教育理念融入体育教学管理中；(2)提升体育教学的地位，争取更多资源支持，加强管理层之间的沟通与协作，确保体育教学的平等地位；(3)建立健全体育教学管理体系，包括完善的评价标准、监控机制和反馈系统，以便对教学过程进行持续改进。
此外，还需要强化教师队伍的专业发展，提供培训机会，提升教师的教学能力和管理水平。同时，结合现代信息技术，利用大数据和智能化手段，优化教学资源配置，提高管理效率。通过多元化课程设置，满足不同学生的需求，激发学生参与体育活动的积极性。
高校体育教学管理的改革需要多方面的努力，包括理念更新、制度完善、资源保障和技术支持。只有这样，才能真正克服当前的困境，推动高校体育教学向更高水平发展，为培养全面发展的人才做出贡献。
