【注重三求和提升作文教学效率】的文档主要探讨了如何在作文教学中实施素质教育，以提高教学效率和质量。核心策略是“三点一线”，即课堂教学、课外阅读和社会实践，以提升学生的写作能力为中心。
兴趣是提高教学效率的前提。课堂教学作为基本点，其关键在于激发学生对写作的兴趣。这可以通过多种方式实现，如上好阅读课，让学生从优秀文章中感受文学魅力，激发表达欲望；让学生分享写作经验，通过作文专栏和班级文集激励写作热情；邀请作家和编辑进行讲座和座谈，营造积极的写作氛围。学校领导的支持和参与也能进一步提升学生写作兴趣，从而提高教学效率。
"三点"中的求实是指教学过程应扎实、有序。教师需全面了解学生写作水平，针对问题制定教学计划，避免学生依赖抄袭或模仿。例如，通过自设作文题目，鼓励学生进行实际观察和思考，以提高他们的分析能力和写作技能。
再次，"三点"中的求新求活是在求实的基础上，追求创新和灵活的教学方法。这包括在审题和讲评时鼓励学生讨论，培养他们的批判性思维；让学生自我评价和互相评价，促进彼此的成长；举办作文展览、编辑班级文选，激发学生的创新意识；组织各类比赛和活动，如读书演讲会、辩论会，以丰富学生的写作体验和提高综合素质。
课外阅读是提升写作能力的重要途径。通过精选不同年级的必读书目，引导学生进行深度阅读，提高他们的思想认识、审美水平，积累素材。同时，结合阅读活动进行指导和竞赛，举办各种形式的交流活动，如故事会、朗诵会，使学生在阅读中锻炼多种能力，进一步提升写作教学效率。
社会实践是生活体验的来源，也是写作的不竭素材。鼓励学生观察生活，参与社会实践活动，可以使他们的写作更具真实感和深度，增强表达的生动性和真实性。
通过课堂教学的求实、求新、求活，结合课外阅读和社会实践，可以有效提高作文教学效率，培养学生的写作兴趣和综合能力，从而在素质教育中取得显著成效。这种教学策略不仅可以提升学生的写作技巧，还能培养他们的创新思维、批判性思考和社会交往能力，为他们的全面发展打下坚实基础。
