经济管理虚拟仿真实验教学平台建设与实践-2019年文档.pdf资源-CSDN文库

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经济管理虚拟仿真实验教学平台建设与实践

虚拟仿真实验教学平台体现了信息技术与学科专业融合带来的实验教学创新，能

够从根本上提升实验教学质量。为了加强虚拟仿真实验教学建设，重庆工商大学经济

管理虚拟仿真实验教学中心以培养学生能力为导向搭建了 “经济管理+创新创业 ”

虚拟仿真实验教学平台，使学生在虚拟世界里实验经济管理、在仿真环境中实践创新

创业，切实提升了学生的综合能力。

一、经济管理虚拟仿真教学平台建设思路

经济管理类专业以培养具有扎实的专业知识和较强的实践能力、创新精神的高素

质应用型人才为目标。虚拟仿真实验教学平台的建设应将理论知识与能力培养相结

合，遵循能力导向原则，通过多主体建设、多层次推进、全过程培养，将经济管理多

学科专业知识和技能融入虚拟仿真教学，提升学生的实践和创新能力。

1. 建设主体多元化。经济管理虚拟仿真实验教学平台的建设应实施多主体驱动，

将经济管理学科专业知识和技能作为虚拟仿真实验的第一融入者，为开展虚拟仿真实

验提供项目孵化思想，通过实体实验为虚拟仿真项目落地提供动力，通过科研机构为

科研成果向创新创业项目转化提供平台，通过校企合作为虚拟仿真实验提供方向和支

撑。

2. 建设内容层次化。按照 “基础虚拟仿真 ―综合虚拟仿真 ―创新创业综合商务

虚拟仿真 ”的层次关系，建设学科专业开放实验平台、跨学科综合实训及竞赛平台、

创新创业实战仿真商务平台和实验教学研发平台，通过各层次内部及相互间线上与线

下、虚拟与实体、指导与操作的有机衔接，共同构成互联互通的经济管理虚拟仿真实

验教学平台。

3. 建设内涵全程化。通过 “双对接 ”构建虚拟仿真实验教学平台。即一端对接

实验课程和实体课堂，实现经济管理学科专业对创新创业的引领，一端对接地方政府

和企业，将大学生创业者和创新创业公司输送到创新创业孵化园、 “众创空间”和

创新创业基地，形成分工明确、循序递进、涵盖从经济管理到创新创业全过程的虚拟

仿真实验教学平台。

二、经济管理虚拟仿真教学平台建设内容

重庆工商大学经济管理虚拟仿真实验教学平台以培养提升学生的分析力、创造

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