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我劳动我成长劳动教育综合实践活动方案.docx
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我劳动我成长劳动教育综合实践活动方案
“我劳动,我成长!”综合实践活动方案 一、 活动设计理念 依据初中生的年龄阶
段特点,以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为参照,从学生的真实生活和发展需要
出发,在生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过亲身经历社会实践活动,综合应用
已有的学科知识去认识、分析和解决问题,培养学生的综合素质,形成积极的劳动观念和
态度。
二、 背景分析 “劳动创造美好生活”是每个劳动者的美好追求,但随着物质生活水
平的提高,当今青少年参与劳动的机会大大减少,必须增加学生参与劳动教育的机会。
为充分发挥劳动综合育人功能,我校现在正推广劳动教育。由于学生的社会角色使得
他们大多数时间都处在一个“被服务者”的位置,直接参与劳动的机会很少。因此,转换
角色,以“服务者”的身份体验劳动生活,能有效对提高学生劳动认知和劳动能力。
三、 学情分析 七年级的经过小学阶段的综合实践活动,已经有了良好的综合实践能
力,具备良好的信息技术应用能力。学生都有过不同的劳动经历和劳动体验,具备良好的
劳动执行能力,能理解不同劳动者的工作特质,能通过开展一些专业性的劳动活动,体会
劳动的价值。
四、 活动目标 1. 通过劳动实践活动,形成积极的劳动观念和态度,对未来的职业
进行初步的规划。
2. 懂得美好生活都是所有劳动者创造出来的,积极参与劳动实践,增强社会责任感。
3. 在劳动实践过程中学会一些专业劳动技能,帮助劳动者减轻负担。
4. 尝试通过新技术改进或设计劳动工具,帮助劳动者改善劳动环境。
活动重点:参加劳动实践,形成积极的劳动观念和态度。
活动难点:专业劳动技能的学习和实践。
【设计意图:根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》里的总目标,学生能从个体
生活、社会生活与大自然的接触中获得丰富的实践经验,具有价值体认、责任担当、问题
解决、创意物化等方面的意识和能力。我制定了以下几个具体的活动目标。】 五、 活动
安排 第一阶段 活动启动(1 周,其中授课 2 课时):选题、活动方案设计。
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